New

Памятка участнику

ПАМЯТКА УЧАСТНИКУ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ 

1. Общие положения

1.1. Пропуск для участия в централизованном тестировании (далее – ЦТ) считается зарегистрированным, если на нем имеется печать учреждения, определенного пунктом проведения ЦТ, подпись уполномоченного представителя пункта регистрации и указан регистрационный номер. В случае утери пропуска выдается дубликат.

1.2. Абитуриент ИМЕЕТ ПРАВО:

зарегистрироваться для прохождения ЦТ не более чем по четырем учебным предметам на одном из государственных языков (в том числе и для прохождения ЦТ по предмету «Иностранный язык»);

сдать пропуск или обменять его на пропуск по другому учебному предмету до окончания срока регистрации;

пользоваться только на  ЦТ по химии и физике  непрограммируемым калькулятором, который не является средством хранения, приема и передачи информации, имеет исключительно однострочный  цифровой дисплей (не допускающий отображения графической информации) и способен осуществлять основные арифметические действия (сложение, вычитание, умножение, деление, возведение в степень, вычисление квадратного корня);

делать замечания (в ходе ЦТ) по содержанию тестов.

1.3. Абитуриент, не явившийся на  ЦТ по уважительным причинам (болезнь или другие непредвиденные обстоятельства, препятствующие участию в  ЦТ и подтвержденные документально), проходит его в резервные дни, предварительно перерегистрировавшись в установленный период в одном из пунктов, обеспечивающих регистрацию для участия в  ЦТ в резервные дни (Белорусский государственный университет, ГУВПО «Белорусско-Российский университет», УО «Брестский государственный технический университет», УО «Гродненский государственный университет им. Я. Купалы», УО «Витебский государственный технологический университет», УО «Гомельский государственный технический университет им. П.О. Сухого»).

1.4. Абитуриент прибывает в пункт тестирования не позднее чем за 30 минут до начала ЦТ, имея при себе зарегистрированный пропуск, документ, удостоверяющий личность (паспорт или вид на жительство в Республике Беларусь, удостоверение беженца, справку, выдаваемую в случае утраты (хищения) документа, удостоверяющего личность), ручку (гелевую или капиллярную) с чернилами черного цвета, калькулятор (только на  ЦТ по физике и химии).

Абитуриент, прибывший на  ЦТ после вскрытия пакета с педагогическими тестами, в аудиторию не допускается.

При получении экзаменационных материалов абитуриент обязан убедиться в соответствии номера варианта бланка ответов номеру варианта педагогического теста. Абитуриент обеспечивает сохранность экзаменационных материалов с момента получения до передачи организаторам.

1.5. Абитуриенту ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

проносить, а также использовать в аудиториях, где проводится ЦТ, любые предметы и документы, кроме документа, удостоверяющего личность, пропуска, ручки (гелевой или капиллярной) с чернилами черного цвета;

фальсифицировать данные в области регистрации бланка ответов;

меняться местами, экзаменационными материалами, использовать помощь других лиц для выполнения тестовых заданий.

Абитуриент, нарушающий требования, отстраняется от участия в  ЦТ по данному учебному предмету.

 

1. Правила заполнения бланка ответов

2.1. Информация, внесенная в бланк ответов, обрабатывается ЭВМ автоматически, поэтому при заполнении бланка ответов необходимо точно соблюдать установленный порядок.

2.2. Информация в бланк ответов вписывается только в специально определенные поля. Каждое поле бланка ответов заполняется, начиная с первой клеточки. Оставшиеся свободными клеточки поля заполнять не следует. Не делайте прочерков.

2.3. Цифры и буквы вписываются в поля бланка ответов  в соответствии с образцами написания символов, расположенными в верхней части бланка ответов или инструкции к тесту.

2.4. Бланк ответов заполняется только черными чернилами.

2.5. Фамилия, имя, отчество вписываются согласно документу, удостоверяющему личность, на том языке (белорусском или русском), на котором абитуриент зарегистрировался. Подпись абитуриента не должна выходить за линии ограничительной рамки.

2.6. Нельзя исправлять метку графическим способом (заштриховывать), замазывать корректирующей жидкостью.

2.7. Область ответов на задания части А состоит из горизонтального ряда номеров заданий теста. Под каждым номером задания расположен

вертикальный столбик из пяти клеточек. Для внесения ответа, который абитуриент считает правильным, под номером задания он должен поставить метку в ту клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного им ответа. При заполнении области ответов на задания части А следует строго соблюдать инструкции, приведенные в тесте (ко всем заданиям, группе или отдельным заданиям).

Ответы на задания части В необходимо записывать справа от номера тестового задания в области ответов, предназначенной для кратких ответов на тестовые задания.

Ответ дается только в краткой форме (слово, словосочетание или целое число). Каждая цифра, буква или знак минус (если число отрицательное) записывается в отдельную клеточку.

Ответ, состоящий из двух слов, пишется слитно, без дефиса, пробела или другого разделительного знака. Если букв в таком слове окажется больше, чем клеточек в поле ответа, то вторую часть слова можно писать плотнее, с меньшим расстоянием между буквами (не соблюдая попадания в клеточки). Слово следует писать полностью.

Ответ (слово или словосочетание) дается в форме (род, число, падеж), определяемой условием тестового задания, и на языке, избранном для сдачи экзамена. Орфографические ошибки в ответе недопустимы.

Числовой ответ в виде дроби округляется до целого числа по правилам математического округления.

Запрещается записывать ответ в виде математической формулы или выражения, указывать названия единиц измерения (градусы, проценты, метры, тонны и др.), давать словесные заголовки или комментарии к числу.

Запрещается использовать экзаменационные материалы для рабочих записей.

Недопустимо использование ненормативной лексики и иное умышленное нарушение установленного порядка заполнения бланка ответов.

2.8. Отмена ошибочных меток выполняется в полях «Отмена ошибочных меток». Для отмены ошибочного и указания верного ответа необходимо отменить метку ошибочно выбранного ответа и поставить другую метку в нужной клеточке, соответствующей данному заданию. Отмена одной метки осуществляется заполнением одного поля в области «Отмена ошибочных меток». В поле «Вопрос» указывается номер задания с ошибочно выбранным ответом, затем в поле «Метка» указывается порядковый номер ошибочно поставленной метки. Если для записи номера задания нужна только одна цифра, то вторая клеточка поля «Вопрос» остается пустой. Для одного задания можно отменить несколько ошибочных меток, используя для отмены каждой метки новое поле. Отменить можно не более шести ошибочных меток во всех  заданиях части А. Поэтому ставить метку нужно только после окончательного выбора правильного ответа в задании.

Замена ошибочных кратких ответов в  заданиях части В и указание правильного ответа производится в соответствующем поле. Для замены ошибочного ответа необходимо указать номер неверно выполненного задания и записать правильный ответ. Заменить можно не более двух ошибочных ответов.

2.9. При сдаче заполненного бланка ответов и других экзаменационных материалов абитуриент предъявляет лицу, обеспечивающему проведение  ЦТ в аудитории, свой пропуск, на котором ставится отметка «Централизованное тестирование прошел(-ла)».

1. Результаты централизованного тестирования

3.1. Претензии к результатам  ЦТ по причине нарушения абитуриентом порядка заполнения бланка ответов не рассматриваются.

3.2. Информацию о результатах ЦТ можно получить на сайте УО «Республиканский институт контроля знаний» по адресу: www.rikc.by 

УО РИКЗ обеспечивает оперативное информирование о результатах ЦТ посредством мобильной связи с использованием SMS-запросов на номер 5050. Услуга реализована в виде интерактивного сервиса SMS-подписки и доступна для абонентов VELCOM, MTC, DIALLOG, LIFE. Данная услуга платная.

3.3 Сертификат выдается только в обмен на зарегистрированный пропуск с отметкой «Централизованное тестирование прошел(-ла)» при предъявлении документа, удостоверяющего личность, с которым абитуриент проходил  ЦТ и номер которого будет указан в сертификате.    

3.4 В случае использования ненормативной лексики и иного умышленного нарушения установленного порядка заполнения абитуриентом бланка ответов на основании решения комиссии РИКЗ данные бланки ответов не подлежат обработке. Абитуриентам, допустившим данный вид нарушения, сертификат не выдается.

Желаем успехов!

разгарнуць » / « згарнуць

О сертификате

ПОРЯДОК ВЫДАЧИ СЕРТИФИКАТОВ

Согласно п. 74 Положения о порядке организации и проведения централизованного тестирования, утвержденного Постановлением Совета Министров Республики Беларусь № 714 от 06.06.2006 (далее – Положение), абитуриент в пункте, в котором проходил ЦТ,получает сертификат под подпись в ведомости выдачи сертификатов централизованного тестирования по форме согласно приложению 18 при предъявлении:

• документа, удостоверяющего личность;

• пропуска с отметкой «Тестирование прошел».

Пропуск изымается.

В соответствии с п. 74-1 Положения «в случае невозможности личного получения абитуриентом сертификата по уважительной причине (заболевание, участие в международных конкурсах и соревнованиях, служебная командировка или иные не зависящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально) сертификат получают законные представители несовершеннолетних абитуриентов (при предъявлении документов, удостоверяющих личность и подтверждающих статус законного представителя, а также копии документа, удостоверяющего личность абитуриента, заверенной нотариально) или представители абитуриентов, действующие на основании доверенности, удостоверенной нотариально или уполномоченным должностным лицом (при предъявлении документов, удостоверяющих личность, а также копии документа, удостоверяющего личность абитуриента, заверенной нотариально)».

ПОРЯДОК ЗАМЕНЫ СЕРТИФИКАТОВ

В соответствии с п. 76 Положения сертификат с неверными данными абитуриента подлежит замене. В случае замены документа, удостоверяющего личность, в период между датой регистрации в качестве абитуриента и датой выдачи сертификата сертификат оформляется в соответствии с данными нового документа, удостоверяющего личность.

В РИКЗ необходимо предоставить:

I. При замене документа, удостоверяющего личность (паспорта, или вида на жительство, или удостоверения беженца):

1) справку из УВД о замене паспорта, или вида на жительство, или удостоверения беженца;

2) новый(-ое)

• паспорт;

• вид на жительство;

• удостоверение беженца;

3) ксерокопию

• трёх последних страниц нового паспорта;

• четырёх последних страниц нового вида на жительство;

• 1–2; 15–16 страниц нового удостоверения беженца;

4) сертификат, подлежащий замене;

5) заявление на имя директора РИКЗ. 

 

II. При допущенных в сертификате ошибках:

1) паспорт, или вид на жительство, или удостоверение беженца;

2) ксерокопию

• трёх последних страниц паспорта;

• четырёх последних страниц вида на жительство;

• 1–2; 15–16 страниц удостоверения беженца;

3) сертификат, подлежащий замене;

4) заявление на имя директора РИКЗ. 

 

В соответствии с п. 77 Положения дубликаты сертификатов оформляются в течение пяти дней со дня подачи заявления на бланках установленного образца с отметкой «Дубликат» в правом верхнем углу и действительны до конца календарного года, в котором проведено централизованное тестирование.

Для получения дубликата абитуриент представляет в РИКЗ следующие документы:

I. При утрате или приведении в негодность сертификата:

1) паспорт, или вид на жительство, или удостоверение беженца;

2) ксерокопию

• трёх последних страниц паспорта;

• четырёх последних страниц вида на жительство;

• 1–2; 15–16 страниц удостоверения беженца;

3) заявление на имя директора РИКЗ с указанием причины предоставления дубликата сертификата; 

4) объявление об утере сертификата, опубликованное в газете;

5) пришедший в негодность сертификат – в случае, если сертификат пришел в негодность.

 

II. При досрочном прекращении образовательных отношений с учреждением высшего или среднего специального образования:

1) паспорт, или вид на жительство, или удостоверение беженца;

2) заявление с указанием причины предоставления дубликата сертификата;

3) справку об обучении, выданную учреждением образования, с которым досрочно прекращены образовательные отношения, – в случае, если между обучающимся и учреждением высшего или среднего специального образования досрочно прекращены образовательные отношения.

разгарнуць » / « згарнуць

ПОРЯДОК  ЗАМЕНЫ  СЕРТИФИКАТОВ

В соответствии с п. 76 Положения сертификат с неверными данными абитуриента подлежит замене в случае замены документа, удостоверяющего личность, в период между датой регистрации в качестве абитуриента и датой выдачи сертификата сертификат оформляется в соответствии с данными нового документа, удостоверяющего личность.

 

В РИКЗ необходимо предоставить:

I. При замене документа, удостоверяющего личность (паспорта, или вида на жительство, или удостоверения беженца):

1) справку из УВД о замене паспорта, или вида на жительство, или удостоверения беженца;

2) новый(-ое)

• паспорт;

• вид на жительство;

• удостоверение беженца;

3) ксерокопию

• трёх последних страниц нового паспорта;

• четырёх последних страниц нового вида на жительство;

• 1–2; 15–16 страниц нового удостоверения беженца;

4) сертификат, подлежащий замене;

5) заявление на имя директора РИКЗ.

 

II. При допущенных в сертификате ошибках:

1) паспорт, или вид на жительство, или удостоверение беженца;

2) ксерокопию

• трёх последних страниц паспорта;

• четырёх последних страниц вида на жительство;

• 1–2; 15–16 страниц удостоверения беженца;

3) сертификат, подлежащий замене;

4) заявление на имя директора РИКЗ.

В соответствии с п. 77 Положения дубликаты сертификатов оформляются в течение пяти дней со дня подачи заявления на бланках установленного образца с отметкой «Дубликат» в правом верхнем углу и действительны до конца календарного года, в котором проведено централизованное тестирование.

Для получения дубликата абитуриент представляет в РИКЗ следующие документы:

I. При утрате или приведении в негодность сертификата:

1) паспорт, или вид на жительство, или удостоверение беженца;

2) ксерокопию

• трёх последних страниц паспорта;

• четырёх последних страниц вида на жительство;

• 1–2; 15–16 страниц удостоверения беженца;

3) заявление на имя директора РИКЗс указанием причины предоставления дубликата сертификата;

4) объявление об утере сертификата, опубликованное в газете;

5) пришедший в негодность сертификат – в случае, если сертификат пришел в негодность.

 

II. При досрочном прекращении образовательных отношений с учреждением высшего или среднего специального образования:

1) паспорт, или вид на жительство, или удостоверение беженца;

2) заявление с указанием причины предоставления дубликата сертификата;

3) справку об обучении, выданную учреждением образования, с которым досрочно прекращены образовательные отношения, – в случае, если между обучающимся и учреждением высшего или среднего специального образования досрочно прекращены образовательные отношения.

разгарнуць » / « згарнуць

Результаты по SMS

Информация о результатах репетиционного и централизованного тестирования размещается на сайте УО «Республиканский институт контроля знаний».

Кроме того, начиная с 2007 г., УО «Республиканский институт контроля знаний» обеспечивает информирование о результатах централизованного и репетиционного тестирования, проводимого в текущем календарном году, средствами мобильной связи с использованием SMS-запросов на короткий номер 5050. Услуга реализована в виде интерактивного сервиса SMS-подписки и на данный момент доступна для абонентов VELCOM, MTС, LIFE:).

Вы можете как до, так и после прохождения тестирования послать SMS-запрос на короткий номер 5050 в указанном далее формате, и оперативно, по мере обработки бланков ответов, получать ответные SMS-сообщения с вашими результатами.

Внимание! Подписка осуществляется раздельно на каждый из трех этапов репетиционного тестирования и отдельно на получение результатов централизованного тестирования.

Формат SMS-запроса (вводится через пробел):

НомерЭтапаТестирования СерияДокумента НомерДокумента

НомерЭтапаТестирования:

1 – первый этап репетиционного тестирования;

2 – второй этап репетиционного тестирования;

3 – третий этап репетиционного тестирования;

4 – централизованное тестирование (в т. ч. резервный день).

СерияДокумента: Серию документа, указанную в бланке ответов, следует вводить без пробелов большими латинскими буквами. Для белорусских паспортов, например: МР, ВМ, АВ и т.д. Для паспорта гражданина РФ – это первые четыре цифры, напечатанные вверху каждой страницы паспорта. Для паспортов других государств все нецифровые символы следует вводить точно так, как указано в документе.

НомерДокумента: Номер документа, указанного в бланке ответов, следует вводить без пробелов. Стоящие первыми нули следует вводить обязательно. Для белорусских паспортов — это семизначный номер. Для паспортов граждан РФ – это последние шесть цифр, напечатанных вверху каждой страницы паспорта.

Внимание! В случае, если вы ошиблись при формировании SMS-запроса либо ошиблись при заполнении регистрационной части бланка ответов, результат тестирования в виде SMS-сообщения вы получить не сможете, однако стоимость отправленного SMS-сообщения будет списана с вашего счета.

Пример SMS-запроса на получение результатов централизованного тестирования на паспорт гражданина РБ
серии МР и № 0123456: 4 МР 0123456

Пример SMS-запроса на получение результатов 3 этапа репетиционного тестирования на паспорт гражданина РБ
серии ВМ 1234567: 3 ВМ 1234567

Пример SMS-запроса на получение результатов централизованного тестирования на паспорт гражданина РФ
серии 5101 и № 112233: 4 5101 112233

Формат ответного SMS-сообщения:

СерияДокумента НомерДокумента ВидТестирования НомерЭтапаТестирования НазваниеПредмета Балл

Пример ответного SMS-сообщения:

МР 0123456

СТ, Этап 4

Русский язык

Балл: 85

 

Стоимость отправки SMS-запроса с учетом НДС 25 % на номер 5050 для абонентов velcom составляет 2.5 руб., life:) – 2.22 руб., МТС – 2.08 руб.

 

Внимание! В случае, если вы ошиблись при формировании SMS-запроса, результат тестирования вы получить не сможете, однако стоимость отправленного SMS-сообщения будет списана с вашего счета.

разгарнуць » / « згарнуць

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНИКОВ К ЭКЗАМЕНАМ И ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ. 

Возможные трудности при сдаче ЦТ в основном связаны с особенностями восприятия учеником ситуации экзамена, с недостаточным уровнем развития самоконтроля, с низкой стрессоустойчивостью учащихся, с отсутствием навыков саморегуляции. Все эти трудности можно преодолеть через:

 

1) знакомство выпускников с особенностями и процедурой централизованного тестирования для повышения интереса к результатам ЦТ;

2) повышение сопротивляемости стрессу в результате:

 а) ознакомления с основными способами снижения тревоги в стрессовой ситуации;

 б) возрастания уверенности в себе, в своих силах;

3) развитие навыков самоконтроля с опорой на внутренние резервы.

Одно из самых важных испытаний для любого человека – это выпускные экзамены в школе и практически сразу же вступительные в вуз или техникум. Сложным является этот период жизни для молодых людей ещё и потому, что они совершают слишком ответственный шаг, - определяют сваю дальнейшую жизнь, судьбу.

Эта ответственная пора уже наступила, атмосфера начинает накаляться до максимума. Кому-то из старшеклассников немного тревожно, кому-то страшно, кто-то наоборот, уверен в своих силах, а кто-то из-за волнения не в состоянии вспомнить элементарные правила, законы и т.д. Эти состояния называются экзаменационной или тестовой тревожностью.

Ученые установили, что при появлении экзаменационной тревожности снижается активность, деятельность становится малопродуктивной. Страх дезорганизует человека. Человек либо теряет способность к  деятельности, либо эта деятельность становится хаотичной. В состоянии экзаменационной тревожности и стресса наблюдается:

- повышение артериального давления;

- усиливается потоотделение;

 - беспокойный сон;

- понижение волевых функций.

 Все это, конечно же, не способствует продуктивной подготовке к испытаниям и очень мешает во время экзаменов.

Как в этот непростой период сохранить работоспособность, уверенность в себе, как поддержать хорошую физическую и психологическую форму?

Возможно, эти советы помогут  снизить экзаменационные страхи, стать более внимательными и организованными и, следовательно, успешно сдать экзамены, набрать высокий балл на централизованном тестировании и поступить в то учебное заведение, о котором мечтали.

 

СОВЕТЫ ВЫПУСКНИКАМ

 

1. Способствовать успешной подготовке к экзаменам будет правильно организованный режим дня.

  Планируя свой рабочий день, необходимо учитывать особенности своего организма, например, кто вы — «сова» или «жаворонок» и в зависимости от этого максимально загрузить наиболее продуктивное время учебой. Лучшее время для занятий – с 9.00 до 13.00 и с 16.30 до 19.30

 Каждый день находите возможность 1-1,5 часа бывать на свежем воздухе, выделите время для физических упражнений.

После 2–3 часов работы обязательно надо делать перерыв на 30–40 минут (займитесь спортом, погуляйте на свежем воздухе.) Известно, что чередование умственной и физической нагрузки — это профилактика усталости. Прекращайте физические упражнения за 3 часа до сна.

 Очень важен и полноценный сон. Он должен быть не менее 8 часов. Можно также позволить себе поспать и днем, час–полтора — не более.

 

2.  Правильное питание — одно из условий успешной подготовки к экзаменам. Оно должно быть разнообразным, богатым витаминами и калорийным. Включите в ваше меню антистрессовые продукты

3. Обратите внимание на организацию своего рабочего места. Распределите на рабочем столе все необходимые принадлежности в удобном для вас порядке, уберите лишнее. Разместите на столе и стенах предметы и картинки в желтой или фиолетовой тональности, поскольку эти цвета повышают интеллектуальную активность.

4. Составьте план занятий, определите для себя конкретную задачу на каждый день, т. е., что именно сегодня надо изучить. Читая учебник, выделяйте главные мысли. Научитесь составлять краткий план, схему ответа отдельно на каждый вопрос и желательно на бумаге. Повторяйте материал по вопросам.

5. При изучении и повторении материала помните правило «стирания следов». Запоминание материала – это оставление «следов» в памяти. При изучении похожего материала «следы» накладываются и стираются. Чередуйте гуманитарные и точные науки. Изученный материал необходимо повторить через 20 минут. Если это сделать, то запоминается 70% информации, в противном случае – только 30%. Используйте как можно больше каналов восприятия информации: проговаривайте вслух, рисуйте схемы, пиктограммы, помечайте опорные слова.

 

Методика повторения 

Повторение – это воспроизведение прочитанного своими словами.

Время, которое отводится для подготовки к экзаменам, не все школьники используют эффективно. Предлагаемый режим повторения проверен многократно и даёт хорошие результаты. Однако необходимо учитывать два обстоятельства.

1)      Имеется в виду повторение уже изученного и усвоенного ранее материала

2)      Процесс повторения необходимо производить строго в соответствии со следующими рекомендациями:

·  первое повторение – сразу по окончании чтения;

·  второе повторение – через 20 минут после предыдущего;

·  третье повторение – через 8 часов.

·  четвёртое повторение – через сутки (лучше перед сном).

6. Начинай с самой трудной темы, раздела, предмета

7. Выполняй как можно больше различных тестов по данному предмету. Эти тренировки познакомят тебя с конструкциями тестовых заданий.

 

КАК ВЕСТИ СЕБЯ ВО ВРЕМЯ ТЕСТИРОВАНИЯ

1. Многие считают: для того, чтобы полностью подготовиться к экзамену, не хватает всего одной, последней перед ним ночи. Это неправильно. Вы устали, и не надо себя переутомлять. Напротив, с вечера совершите прогулку, перед сном примите душ. Выспитесь как можно лучше, чтобы встать с ощущением «боевого» настроя.

2. На экзамен вы должны явиться не опаздывая, лучше за 15–20 минут до его начала.

3. Сядьте удобно, выпрямите спину. Подумайте о том, что вы выше всех, умнее и хитрее, и у вас все получится. Сосредоточьтесь на словах: «Я спокоен, я совершенно спокоен». Повторите их не спеша, несколько раз. В завершение сожмите кисти в кулак.

4. В начале тестирования вам сообщат необходимую информацию (как заполнять бланк, какими буквами писать и т. д.). Будьте внимательны! От того, как вы внимательно запомните все эти правила, зависит правильность оформления ваших ответов!

5. Пробегите глазами весь тест, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся.

6. Получив тест, ознакомьтесь с вопросами и начинайте  выполнять то задание, которое, пусть совсем ненамного, для вас легче.

7. Внимательно прочитайте вопрос до конца, чтобы правильно понять его смысл. Если не знаете ответа на вопрос или сомневаетесь в его правильности, пропустите его, чтобы потом к нему вернуться. Отвечайте на те вопросы, в знании которых вы не сомневаетесь, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья.

8. Думайте только о текущем задании! Когда вы делаете новое задание, забудьте все, что было в предыдущем. Помните, задания в тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые вы применили в одном, решенном вами, как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новое задание.

9. Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном–двух вариантах, а не на всех пяти–семи.

10. Оставьте время для проверки своей работы, чтобы просмотреть работу и исправить ошибки.

11. Если не уверены в выборе ответа — доверьтесь интуиции!

 

КАК ПОМОЧЬ СЕБЕ ВО ВРЕМЯ ОСТРОГО СТРЕССА

Острый стресс характеризуется внезапностью влияния стрессогенных факторов. Как правило, используя термин острый стресс, исследователи так же рассматривают относительную кратковременность переживания стресса, которое во многом обусловлено индивидуальными особенностями человека. В острой стрессовой ситуации лучшим первоначальным приёмом является осознание своего стрессового состояния, мысленное взятие «паузы».

1.  И не следует принимать никаких решений!

2.  Сосчитайте до десяти и только потом вернитесь к ситуации.

3.  Займитесь своим дыханием. Медленно вдохните воздух носом и на некоторое время задержите дыхание. Выдох осуществляется постепенно, так же через нос, сосредоточившись на ощущениях, связанных с вашим дыханием.

4.  Если это возможно, слегка смочите виски, лоб, артерии на руках холодной водой.

5.  Оглянитесь вокруг и внимательно осмотрите помещение, в котором вы находитесь. Обращайте внимание на мельчайшие детали, даже если вы их хорошо знаете. Медленно, не торопясь, мысленно «переберите» все предметы один за другим в определенной последовательности. Постарайтесь полностью сосредоточиться на этой «инвентаризации». Говорите мысленно самому себе: «Коричневый письменный стол, белые занавески, красная ваза для цветов» и т. д. Сосредоточившись на каждом отдельном предмете, вы отвлечетесь от внутреннего стрессового напряжения, направляя свое внимание на рациональное восприятие окружающей обстановки.

6. Если позволяют обстоятельства, покиньте помещение, в котором у вас возник острый стресс. Перейдите в другое помещение, где никого нет, или выйдите на улицу, где сможете остаться наедине со своими  мыслями. Разберите мысленно это помещение (если вы вышли на улицу, то окружающие дома, природу) «по косточкам», как описано в пункте 3.

7.  Встаньте, ноги на ширине плеч, наклонитесь вперед и расслабьтесь. Голова, плечи и руки свободно свешиваются вниз. Дыхание спокойно. Фиксируйте это положение 1–2 минуты, после чего очень медленно поднимайте голову (так, чтобы она не закружилась).

8.  Посмотрите в окно на небо, сосредоточьтесь на том, что видите.

9.  Выпейте немного воды. Сконцентрируйте своё внимание на ощущениях.

10. Найдите какой-нибудь мелкий предмет и внимательно рассмотрите его. Разглядывайте его не менее минуты, знакомясь с его формой, цветом, структурой таким образом, чтобы суметь чётко представить его с закрытыми глазами.

11. Следите за своим дыханием. Дышите медленно через нос. Сделав вдох, на некоторое время задержите дыхание, затем также медленно, через нос выдохните воздух. При каждом выдохе концентрируйте внимание на том, как расслабляются и опускаются ваши плечи.

В качестве первой помощи себе этого вполне достаточно. Не повредит и прогулка, словом, любая деятельность, требующая физической активности и сосредоточения, но только придерживайтесь золотой середины.

 УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СНЯТИЯ ПРЕДЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ТРЕВОГИ

Первым шагом к успеху в любом начинании является психологическая установка на успех, абсолютная уверенность в том, что цель будет достигнута. Необходимо приучать себя к успеху, удаче, сделать её привычной.

Известно, что одна из причин, мешающих тревожным людям результативно выступать, состоит в том, что они в большей степени сосредоточены не на выполнении конкретной деятельности, а на том, какие возможны последствия. Поэтому неэффективно ставить перед собой цель типа: «Я должен получить отличную оценку» или «Я должен ответить во что бы то ни стало». Лучше сформулировать её конкретно: «Я должен  доказать теорему Пифагора».

Рекомендуем использовать упражнение «Вдохновение». Его цель профилактическое или коррекционное воздействие на личность подростка, оказавшегося в тяжелой эмоциональной ситуации. Эти упражнения направлены на нейтрализацию страхов и опасений перед каким-либо ответственным действием (экзаменам).

«Вдохновение» состоит в «репетировании» напряжённой ситуации обязательно в условиях успеха с использованием цветовых и пространственных представлений. Технические условия выполнения таких упражнений состоят в следующем:

·  выполнять эти упражнения необходимо утром или днём, но никогда – на ночь;

·  внимание тренирующегося фокусируется от большого и среднего круга внимания (широкие, просторные помещения) и спокойных цветовых представлений (голубые и фиолетовые тона) к малому кругу внимания (узкие, тесные помещения) и бодрящим цветам (красный, желтый, оранжевый);

·  выполнение упражнения сопровождается музыкой: вначале используется спокойная, плавная музыка, затем постепенно темп убыстряется.

Упражнение «вдохновения» чрезвычайно разнообразны и зависят от «репетируемой» ситуации, но схема их проведения всегда одна и та же.

 

Пример упражнения на тему «Ответственный экзамен».

Состояние, подлежащее коррекции: страх, опасения неудачи, неуверенность в своих знаниях. Время «репетиции»: утро или день (но не вечер накануне экзамена).

В начале упражнения необходимо добиться мышечного и психологического расслабления, гася страх и тревогу. С того момента, как начинаются «переходы» из просторных помещений вестибюля и коридоров в более тесные (аудитории, кабинет), происходит мобилизация, сужается и концентрируется внимание.

Музыкальное сопровождение: спокойная музыка.

Предлагаемые цвета: голубой, синий.

Инструкция исполнителю:

Представьте себе просторный холл или вестибюль института. Вы идете спокойно, уверенной походкой, без тени суетливости. Вы не думаете о предстоящем экзамене, не разрешаете себе никаких  вопросов или разговоров, относящихся к нему, и лишь улыбкой отвечаете на приветствия знакомых. Словом, вы «держитесь».

Затем вы переходите из вестибюля в коридор, из коридора в аудиторию, прилегающую к кабинету преподавателя, т.е. из просторных помещений в более тесные. По мере того, как вы это делаете, ваш шаг не убыстряясь, становится всё более и более четким, походка – всё более и более уверенной, осанка – прямой. Перед дверью экзаменатора вы усилием воли «вычеркиваете» все воспоминания о материале, который как вы думаете, позабыли или недостаточно выучили. Вы не думаете в эту минуту ни о чем, что относится к предстоящему предмету, в мозгу у вас – беспорядочная толкотня мыслей. Вы, разумеется, взволнованы, и это вполне естественно. Опасно не волнение перед экзаменом, а чрезмерное волнение, вызывающее растерянность и суетливость. Некоторая взволнованность необходима – она мобилизует.

Но вот вас вызвали, вы – перед столом экзаменатора. Не выбирая, вы берёте  первый попавшийся билет. Для вас все билеты равноценны, учебный материал вы знаете. И, действительно, вопросы билета, который достался вам, как раз те, которые нужны. Вы, собственно, могли бы отвечать и без подготовки, но не следует вести себя заносчиво – лучше сесть и привести свои мысли в порядок. И как только вы стали это делать, беспорядочный рой мыслей сменяется их плавным и ровным течением, знания, накопленные вами, всплывают в сознании в стройном порядке, и вы готовы в таком же стройном порядке их изложить…

Такое общее ощущение успеха, веры в силы и способности собственного ребёнка, совмещённое с четкой организацией режима дня, сбалансированным питанием, соблюдением простых рекомендаций по подготовке к экзаменам, помогут не только преодолеть стрессовую ситуацию самому школьнику, но и справиться родителям с рядом серьёзных проблем.

 

Упражнение «Могло быть хуже»

Возьмите чистый лист бумаги и напишите для себя маленькое сочинение. Кратко опишите свою рабочую или личную проблему. Причем, сейчас не важно, в какой сфере вашей жизни эта проблема находится. Выберите именно актуальную для Вас проблему, которая Вас мучает, не даёт спать по ночам и которая, как Вам кажется, не имеет решения. Затем подумайте о том, какие самые страшные и непоправимые последствия дальнейшее развитие этой проблемной ситуации могло бы иметь лично для Вас. Напишите для себя эти последствия. Например, Вы не сдадите ЦТ? Или Вы можете заболеть так, что будете многие годы прикованы к постели? Что ещё самого плохого для Вас могло бы случиться? А как Вы живете сейчас? Вы, оказывается, учитесь? И довольно успешно? Кроме того, Вы чувствуете себя довольно хорошо? Оказывается, не все так страшно? И ещё можно жить и бороться? И каждый раз, когда Ваша проблема захлёстывает Вас, когда Вам начинает казаться, что всё плохо и ничего уже нельзя изменить к лучшему, постарайтесь подумать о том, как могло бы быть ещё хуже. А затем вернитесь в свою реальную жизнь и посмотрите на нее с оптимизмом и радостью.

 

Упражнение «Убежище»

Представьте себе, что у Вас есть удобное и надежное убежище, в котором Вы всегда можете отдохнуть, когда захотите. Дорогу в это убежище знаете только Вы, никто другой Вас там не потревожит. Необязательно, чтобы это место существовало в жизни. Если у Вас нет такого убежища, придумайте его. Это может быть маленький деревенский домик в далёкой деревне или небольшая квартира на окраине города, о которой никто не знает. Это может быть все, что угодно. Это может быть даже космический корабль, уносящий Вас прочь от Земли… Мысленно представьте себе это место. Опишите, какие вещи в нем находятся, которые Вам нравятся и которые создают ваше жизненное пространство. Представьте, что Вы делаете, когда отдыхаете в своём убежище. Возможно, Вы слушаете музыку, смотрите на огонь в камине, читаете, рисуете или делаете что-то другое. Старайтесь подумать о тех занятиях, которые Вам наиболее приятны. В течение дня каждый раз когда Вы чувствуете себя особенно уставшим и начинаете нервничать, на несколько минут представляйте себя в своём убежище.

 

Упражнение «Сканирование тела»

3 раза в день в течении 3-х минут, приняв удобное положение, спросите себя:

Мой лоб сморщен?

Брови сдвинуты?

Челюсти стиснуты?

Губы сжаты?

Плечи ссутулены?

Руки напряжены?

Мышцы ног тверды? Пальцы ног поджаты?

Чувствую ли я дискомфорт в какой-либо части тела?

Действуйте!

Стресс вызывает затруднение дыхания, которое само вызывает стресс. Замкнутый круг! Распространённые ошибки дыхания: дыхание грудью и плечами с подтянутым животом, задержка дыхания.

 

Упражнение «Дыхание для новичков»

1.  Примите удобное положение;

2.  На счет 1-2-3 вдыхайте через нос, опуская диафрагму;

3.  На счет 1-2-3-4 выдыхайте, поднимая диафрагму;

4.  Делайте паузу перед следующиУпражнение «Дыхание дзен».

1.  Прилягте (ноги согнуты в коленях) закройте глаза, правую руку положите на живот, левую – на грудь;

2.  Вдыхайте медленно через нос так, чтобы правая рука поднималась, а левая слегка и после правой;

3.  Сделайте паузу и повторите;

4.  Дышать ежедневно по 10 мин., далее – сидя, стоя, пока такое дыхание не станет естественным.

Упражнение «Дыхание в чрезвычайных ситуациях»

1.  Вдыхайте медленно через нос, стараясь опустить диафрагму как можно ниже;

2.  Задержите дыхание на 6 секунд;

3.  Выдыхайте медленно через рот;

4.  Сделайте паузу, некоторое время дышите как обычно;

5.  Повторите процедуру 2-3 раза и займитесь делом.

 

Упражнение «Прогрессивная релаксация»

1.  Примите удобное положение, закройте глаза;

2.  Сократите мышцу, сохраняйте напряжение не более 10 с.;

3.  Быстро расслабьте мышцу, сохраняйте расслабление не менее 30 с.;

4.  Повторите п.2, п.3;

5.  Перейдите к другим мышцам.

Последовательность расслабления мышц:

· правая кисть и рука: сжать кулак и согнуть руку;

·  левая кисть и рука;

·  лицо и голова: поднять брови, стиснуть челюсти, сжать губы;

·  шея и плечи: наклонить голову, поднять плечи;

·  спина: изогнуть спину;

·  правая нога и стопа: поднять ногу с носком на себя;

·  левая нога и стопа;

·  живот: напрячь пресс.

Существуют такие способы снятия напряжения в теле как массаж, зевки и потягивания, ванна и душ, сотрясения тела, прикладывание горячего полотенца к лицу, сон, плавание, баня, физическая нагрузка и т.д.

ПРИЕМЫ, МОБИЛИЗУЮЩИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ И СДАЧЕ ЭКЗАМЕНОВ

Во время стресса происходит сильное обезвоживание организма. Это связано с тем, что нервные процессы происходят на основе электрохимических реакций, а для них необходимо достаточное количество жидкости. Ее недостаток резко снижает скорость нервных процессов. Следовательно, перед экзаменом или во время него целесообразно выпить несколько глотков воды. В антистрессовых целях воду пьют за 20 минут до или через 30 минут после еды.

Лучше всего подходит минеральная вода, ибо она содержит ионы калия или натрия, участвующие в электрохимических реакциях. Можно пить просто чистую воду или зеленый чай. Все остальные напитки с этой точки зрения бесполезны или вредны. В сладкую газированную воду добавляют вещества, ускоряющие обезвоживание. Для того чтобы расщепить соки, тоже требуется вода. Чай и кофе лишь создают иллюзию работоспособности.

Вторая проблема, с которой сталкиваются школьники, попавшие в стрессовую ситуацию, — это нарушение гармоничной работы левого и правого полушарий. Если доминирует одно из них — правое (образное) или левое (логическое), то у человека снижается способность оптимально решать стоящие перед ним задачи. Но можно восстановить гармонию или приблизиться к ней. Известно, что правое полушарие управляет левой половиной тела, а левое полушарие — правой половиной. Эта связь действует в обоих направлениях, поэтому координация обеих частей тела приводит к координации полушарий мозга.

Физическое упражнение, влияющее на гармонизацию работы левого и правого полушарий, называется «перекрестный шаг» и проводится следующим образом.

Имитируем ходьбу на месте, поднимая колено чуть выше, чем обычно. Можно сделать это сидя, приподнимая ногу на носок, навстречу руке. Каждый раз, когда колено находится в наивысшей точке, кладем на него противоположную руку. Одним словом, соприкасаются то левое колено с правой рукой, то правое колено с левой рукой. Для эффективности в момент взмаха можно подниматься на опорной ноге на цыпочки.

Обязательное условие выполнения этого упражнения — двигаться не быстро, а в удобном темпе и с удовольствием.

Если нет возможности сделать «перекрестный шаг», а ситуация требует немедленной сосредоточенности, то можно применить следующий прием: нарисовать на чистом листе бумаги косой крест, похожий на букву «Х», и несколько минут созерцать его. Эффект будет слабее, чем от физических упражнений, однако поможет согласованности работы левого и правого полушарий.

Во время экзамена целесообразно повесить изображение косого креста на стене класса. Цвет не имеет значения, главное, чтобы он был изображен контрастно: темный на светлом фоне или наоборот.

Рекомендации психолога по подготовке учащихся к экзаменам

Самое важное в подготовке к экзаменам – это эффективная организация процесса заучивания и повторения.

Самый распространенный при подготовке среди школьников и студентов способ – оставлять все на последний день и последнюю ночь – является самым непродуктивным, поскольку в результате этого в голове остается такая "каша", что на экзамене бывает очень трудно разобраться и вспомнить нужную информацию, либо – в случае, если у вас очень хорошая память – все более-менее в порядке до экзамен, вы можете успешно вспомнить то, что читали накануне, но уже  через неделю в голове не останется почти ничего. Для долговременного хранения информации в памяти необходимо повторение, а этого вами сделано не было. Читая 1 раз, вы "включаете" в работу лишь кратковременную память, и через некоторое время незакрепленная информация вытесняется другой, более нужной в настоящий момент.

Итак, я предлагаю несколько способов организации процесса повторения, которые, как показала практика, дают наибольший эффект. Выберите тот способ, который вам показался ближе, тот, который подойдет именно вам.

 

I способ. Ценность этого способа – в использовании перерывов при заучивании одного билета, одной темы и т.п., но не длинных. Сначала вы повторяете материал через 5 минут, затем - через 1 час, после – через день.

 

II способ. Организация рационального повторения:

1. Прочитать – повторить.

2. Повторить через 10-15 минут.

3. Повторить через 8-9 часов.

4. Повторить через день.

 

III способ. Формула успешного повторения ОЧОГ.

О – ориентировка. Прочитайте текст с целью понять его главные мысли. Если надо, подчеркните их, выпишите, повторите в памяти.

 

Ч – чтение. Прочитайте текст внимательно и постарайтесь выделить второстепенные детали, установите их связь с главными мыслями. Несколько раз повторите главные мысли в их связи со второстепенными.

 

О – обзор. Быстро просмотрите текст. Чтобы углубить понимание текста, поставьте вопросы к главным мыслям.

 

Г – главное. Мысленно перескажите текст, или еще лучше, перескажите его кому-нибудь или себе вслух, припоминая при этом главные мысли.

Число повторений должно быть 2-3.

 

Уважаемые родители, предлагаем

Вам некоторые рекомендации психолога в период подготовки Ваших детей к экзаменам.

Любые жизненные изменения нарушают психологическое равновесие личности.

Очевидно, что любой экзамен провоцирует стресс: сильное волнение, страх, неуверенность в себе, нервозность или депрессии. На сегодняшний день выпускники находятся под двойным психологическим давлением:

 изменена форма привычного экзамена;

 экзамен выпускной  является и вступительным в ВУЗ.

 Таким образом, Ваш ребенок осознает ответственность и значимость этого испытания, ведь в случае неудовлетворительной или низкой оценки он не сможет реализовать свои планы, связанные с поступлением в этом году на специальности дневной формы обучения. Вы, уважаемые родители, можете помочь Вашему ребенку. Поверьте, он нуждается в этом.

  Переживание страха – состояние, очень вредное для всего нашего организма. Кроме того, оно всегда приводит к неуверенности в себе, в свои силы, к разного рода сомнениям. При этом происходят физиологические изменения в организме – повышается секреция эндокринных желез, что собственно и отравляет наш организм. Страх получить неудовлетворительную оценку на экзамене, потерять уважение окружающих или показаться смешным тормозит сознание, мешает сосредоточиться и найти верное решение.

 

Вслушайтесь,  пожалуйста,  в  слово ПЕРЕЖИВАНИЕ, т.е. “пере жить”  что-либо. Но пережить события или обстоятельства, породившие кризис, а в нашем случае — это экзамен, человек может всегда сам и только сам. Никто этого не сделает за Вашего ребенка ни Вы, ни кто-либо другой, как не может самый искушенный учитель понять за своего ученика объясняемый материал. Хотя  процессом переживания можно в какой-то мере управлять, т.е. Вы можете своими действиями, культивировать переживания страха и неуверенности ребенком, постоянно грозя ему, что произойдет в случае, если он не сдаст экзамен, либо, наоборот, пытаться свести к минимуму все страхи перед испытанием. Убедите Вашего ребенка, что неудовлетворительная оценка – это не крах всему на свете. Можно пробовать поступать в ВУЗ еще и еще раз и, может быть, совсем не плохо, если Ваш ребенок после неудачи зачисления на дневную форму попробует поступать на заочную или вечернюю формы обучения или же отдохнет год после напряженной учебы.

 

Создайте позитивное настроение Вашему ребенку в период подготовки. Позитивный настрой – это источник “добрых” эмоций и творческой энергии. Эффективность труда зависит от эмоционального состояния, в котором мы воспринимаем информацию. Итак, если мы готовились в спешке, заучивали сложные формулы и постулаты, в суете собирались на экзамен, то и на экзамене наши мысли будут также скакать… Теперь мы только в спешке можем что-то вспомнить, потому что в спешке запоминали.

 

Попытайтесь создать ребенку комфортные условия для подготовки. Если Вы видите, то Ваш ребенок занимается, освободите его на время от каких-то домашних обязанностей.

Обратите внимание на то, каким образом Ваш ребенок запоминает материал. Зубрить, не вникая в смысл прочитанного, писать шпаргалки, надеяться на “счастливый” билет или “неписаные” правила, например, класть учебник под подушку перед сном, не мыть голову, чтобы не смыть знания и т.д., очень вредны для Ваших детей, так же как и советы друзей, которые наверняка “все знают”. Такие советы провоцируют формирование комплекса “неполноценности”, ребенок разочаровывается в себе, когда он думает, что “хуже других”. Комплекс “неполноценности” - самое плохое, что могло придумать наше сознание. Порождая неуверенность, этот комплекс ведет к неуспеху. Неуверенность довольно часто бывает обусловлена переутомлением. Уважаемые родители, следите, чтобы Ваш ребенок во время подготовки не переутомлялся, отдыхал и бывал на свежем воздухе.

 

Обратите внимание, что перед экзаменом лучше спать, чем учиться! Только во сне в нервных клетках образуется “тигроидное” вещество, которое необходимо для полноценного бодрствования. Чрезмерный расход этого вещества приводит к серьезным нарушениям психики. Поэтому если Вы видите, что ребенок устал, лучше уговорите его отдохнуть, вместо судорожных и бессмысленных повторений прочитанного материала. Если Вы обнаружили, что у ребенка происходят нарушения сна, (плохо спит, не может долго уснуть, слишком рано просыпается и т.д.) это может быть, комплекс “недо”, т.е. “недочитал”, “недоучил”, “недоповторил”, “недопонял”. В этом случае Вам, родители, рекомендуется помочь ребенку пересмотреть время на подготовку к экзамену: может, оно распределено неравномерно, либо неэкономно, и если вовремя не остановиться, силы и время, потраченные на подготовку к экзамену, не дадут желаемых результатов.

 

Уважаемые родители, следите, чтобы ребенок не учил во время еды, на экзамене его кормить не будут. Во время еды организм настроен на переваривание пищи, а не информации. На Руси говорили: “Когда сядешь есть, не закрыв книгу, заешь память”.

Очень хотелось бы обратить Ваше внимание на то, каким образом происходил выбор факультета и специальности, куда будет поступать ребенок: это решение вы принимали в совместном обсуждении, либо ребенок сделал свой выбор самостоятельно, либо это Ваш вариант факультета и профиля будущей деятельности, который является единственно правильным. В последнем случае, если Вы заметили нежелание учить, страх не поступления, тревожность, неуверенность в себе, появление отчужденности и замкнутости без видимых причин это и есть результат Вашего «единственно правильного решения».

 

 Необходимо выслушать позицию ребенка, его желания и найти компромисс. Иначе стресс при поступлении может превратиться в затяжную депрессию или невроз.

 

Эмоционально поддерживайте Ваших детей. Мир не рухнет, если что-то не получится именно сейчас. Нет ничего страшнее, чем неоправданные ожидания. Депрессии, неврозы, повышение уровня тревожности, мнительность и неуверенность в себе – это то, что ожидает Вашего ребенка, если он поймет, что не оправдал Ваши надежды.

 

Больше хвалите своих детей! Относитесь спокойнее к их нервозности в этот период!

 

Ваш ребенок индивидуален, не похож на других и для Вас самый лучший в мире.

Сейчас тот самый момент, чтобы дать ему  понять  это!!!

Советы психолога учащимся, сдающим экзамены

 

Китайская мудрость гласит: «К вершине горы ведут разные тропинки». Поэтому пусть советы, которые мы предлагаем Вашему вниманию, помогут открыть для Вас новые горизонты Вашего успеха!

В экзаменационную пору всегда присутствует психологическое напряжение. Стресс при этом - абсолютно нормальная реакция организма. Легкие эмоциональные всплески полезны, они положительно сказываются на работоспособности и усиливают умственную деятельность. Но излишнее эмоциональное напряжение зачастую оказывает обратное действие. Причиной этого является, в первую очередь, личное отношение к событию. Поэтому важно формирование адекватного отношения к ситуации.

Экзамены - лишь одно из жизненных испытаний, многих из которых еще предстоит пройти. Не придавайте событию слишком высокую важность, чтобы не увеличивать волнение.

 

Советы психолога учащимся, сдающим экзамены:

• Сначала подготовь место для занятий: убери со стола лишние вещи, удобно расположи нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши и т.п.

• Можно ввести в интерьер комнаты желтый и фиолетовый цвета, поскольку они повышают интеллектуальную активность. Для этого бывает достаточно какой-либо картинки в этих тонах.

• Составь план занятий. Для начала определи: кто ты - "сова" или "жаворонок", и в зависимости от этого максимально используй утренние или вечерние часы. Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Не вообще: "немного позанимаюсь", а какие именно разделы и темы.

• Начни с самого трудного, с того раздела, который знаешь хуже всего. Но если тебе трудно "раскачаться", можно начать с того материала, который тебе больше всего интересен и приятен. Возможно, постепенно войдешь в рабочий ритм, и дело пойдет.

• Чередуй занятия и отдых, скажем, 40 минут занятий, затем 10 минут - перерыв. Можно в это время помыть посуду, полить цветы, сделать зарядку, принять душ.

• Не надо стремиться к тому, чтобы прочитать и запомнить наизусть весь учебник. Полезно структурировать материал за счет составления планов, схем, причем желательно на бумаге. Планы полезны и потому, что их легко использовать при кратком повторении материала.

• Выполняй как можно больше различных опубликованных тестов по этому предмету. Эти тренировки ознакомят тебя с конструкциями тестовых заданий.

• Тренируйся с секундомером в руках, засекай время выполнения тестов (на заданиях в части А в среднем уходит по 2 минуты на задание).

• Готовясь к экзаменам, никогда не думай о том, что не справишься с заданием, а напротив, мысленно рисуй себе картину триумфа.

• Оставь один день перед экзаменом на то, чтобы вновь повторить все планы ответов, еще раз остановиться на самых трудных вопросах.

Можно использовать некоторые методы, чтобы совладать со стрессом:

Экзаменов боятся все. Первое желание - наглотаться успокаивающих. Но валерьянка, валокордин, не говоря уж о более серьезных средствах, успокаивают не только нервы. Они затормаживают все процессы в организме. В тот момент, когда мозг должен был бы работать на максимальной скорости, он будет ленив. Результат - полное спокойствие при оглашении провального балла за экзамен.

Во-первых, вы можете прокрутить весь экзамен у себя в мозгу. Вот вы успокоились, входите в аудиторию, там вы в спокойном состоянии отвечаете на все вопросы. "Прожив" это в голове, во время настоящего экзамена вы будете чувствовать себя значительно спокойнее и увереннее.

Во-вторых, учите больше, чем требуется, и дольше, чем вам кажется необходимым. У вас должен остаться некоторый запас, который на экзамене поможет легче вспомнить материал и почувствовать больше уверенности в себе.

В-третьих, вы можете успокоиться непосредственно перед входом в аудиторию. Прекратите волнительные панические разговоры с товарищами и вспомните и воспроизведите в мозгу что-то приятное и спокойное, не относящееся к экзамену.

Если вы что-то забыли на экзамене, попытайтесь вспомнить это, используя свободные ассоциации. Запишите первое, что придет на ум по этой теме. Эти слова помогут вам выудить и другие и в конце концов вы сможете извлечь из мозга ответ на ваш вопрос.

Рекомендации по заучиванию материала

Повторять рекомендуется сразу в течение 15-20 минут, через 8-9 часов и через 24 часа.

Полезно повторять материал за 15-20 минут до сна и утром, на свежую голову. При каждом повторении нужно осмысливать ошибки и обращать внимание на более трудные места.

Повторение будет эффективным, если воспроизводить материал своими словами близко к тексту. Чтобы перевести информацию в долговременную память, нужно делать повторения спустя сутки, двое и так далее, постепенно увеличивая временные интервалы между повторениями. Такой способ обеспечит запоминание надолго.

Внимание и концентрация ослабевают, если долго заниматься однообразной работой. Меняйте умственную деятельность на двигательную. Не бойтесь отвлекаться от подготовки на прогулки и любимое хобби, чтобы избежать переутомления, но и не затягивайте перемену! Оптимально делать 10-15 минутные перерывы после 40-50 минут занятий.

Для активной работы мозга требуется много жидкости, поэтому полезно больше пить простую или минеральную воду, зеленый чай. Соблюдайте режим сна и отдыха. При усиленных умственных нагрузках стоит увеличить время сна на час.

Люди, настроенные на успех, добиваются в жизни гораздо больше, чем те, кто старается избегать неудач.

ЖЕЛАЕМ ВАМ УДАЧИ!

 

Рекомендации психолога для учащихся,  сдающих выпускные экзамены

1. Начинайте готовиться к экзаменам заранее - за месяц-два до окончания учебного года, ежедневно уделяя этому занятию от получаса до нескольких часов.

2. Заблаговременно составьте план подготовки к экзаменам и следуйте этому плану.

3. Готовясь к устным экзаменам, старайтесь перефразировать основные мысли изучаемых текстов, переводя их с книжного языка на язык собственных мыслей. Этим будет достигаться более глубокое понимание и запоминание материала, исключающее бездумное зазубривание.

4. Лучше всего запоминается информация, которая пропускается через три системы восприятия: визуальную, аудиальную и моторно-чувственную, Поэтому важно при заучивании каких-либо определений, дат, формул представлять их себе образно, а также запоминать на слух и записывать.

5. Старайтесь не допускать мыслей о провале на экзамене, неверия в свои силы, а также состояний беспокойства и тревоги. Для того чтобы избавиться от навязчивых страхов и мыслей о провале нужно сосредоточиться на положительном образе, предварительно построив его. Так, после пробуждения утром и перед засыпанием вечером, а также один или несколько раз днем сосредоточьтесь и вообразите себя в обстановке заданного экзамена. Постарайтесь в воображении увидеть и почувствовать доброжелательных, приветливых экзаменаторов, добрых и уверенных одноклассников, себя в состоянии спокойствия, комфорта, полной уверенности, собранности и энергии. Воспроизводя этот образ, делайте его каждый раз все более ярким и жизненным, И каждый раз сознательно или случайно вспоминая об экзамене, старайтесь переживать по этому поводу только положительные состояния, заложенные в вышеописанный мыслеобраз.

6. Для успешной сдачи экзаменов, как и для выполнения любого ответственного дела необходимо обладать большим потенциалом энергии. Когда потенциал энергии большой, то человек чувствует бодрость, внутреннюю легкость и раскрепощенность, живость, собранность, желание действовать, прилагать усилия, терпеливость и выносливость. Чтобы в процессе подготовки к экзаменам энергетический потенциал не понизился, а, может быть, даже возрос, необходимо соблюдать некоторые правила: а) хорошо высыпаться, особенно в ночь перед экзаменом - для этого стараться ложиться спать не позже двенадцати ночи и вставать не позже девяти утра; б) учебные занятия чередовать с физическими упражнениями, прогулками, работой, играми на свежем воздухе; в) избегать ссор, конфликтов, выяснения отношений и других стрессов; г) не злоупотреблять жирной, мясной, мучной и сладкой пищей, также крепким чаем, кофе, а особенно табаком и алкоголем.

7. Не поддавайтесь искушению осуществлять подготовку к экзамену на речке, озере, в лесу или в поле, загорая, потому что в непривычных условиях качество подготовки будет гораздо ниже обычного.

1. За предыдущие годы учёбы у вас, возможно, уже накопился опыт в сдаче экзаменов. Не нарушайте его и сейчас.

2. Чтобы наиболее эффективно использовать время, отводимое на подготовку к экзаменам, полезно заранее составить план своей работы. Продуктивно человек может заниматься до 8-10 часов в день.

3. Желательно заставить себя просыпаться пораньше и посвящать ранние часы учёбе. Учёные утверждают, что легче всего отчаянно сопротивляющиеся мозги воспринимают информацию с 7 до 12 часов и с 17-18.

4. Для хорошего усвоения материала желательно повторить его не менее 4 раз. Но каждое повторение должно отличаться:

· Первый просмотр материала – общая ориентировка;

· Выявление основных идей текста;

· Повторение наиболее существенных фактов;

· Составление плана и повторение по нему.

5. Необходимо усвоить закон: если не знаешь хотя бы один вопрос из ста, то попадётся именно он.

6. Поспите хотя бы один час днём.

7. Желательно утром до подготовки бывать 30-40 минут на свежем воздухе.

8. Не маловажную роль играет правильное питание.

9. Главное – это подготовить себя морально к освоению большого количества материала.

Следуя выше перечисленным советам, вы сможете облегчить себе подготовку к экзаменам.

Желаем удачи!!!!!

ПОДГОТОВКА К ЦЕНТРАЛИЗОВАННОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ

Для того, чтобы улучшить тестовый балл, прежде всего надо избавиться от страха перед тестами.

Одна из причин тестофобии - страха перед тестами - известна точно. Она основывается на представлении, что результат по тесту -что-то вроде «пожизненного диагноза» или приговора. Но это ошибочное представление! Особенно по отношению к тестам, измеряющим достижения, в частности, к тестам на общеобразовательные знания: чем раньше выявлены пробелы, чем объективнее их оценка, тем скорее можно приступить к их целенаправленному устранению.

Существуют реальные способы повысить тестовый балл. Причем значительно! Первый из этих способов - усиленное изучение того предмета, по которому предстоит тестироваться: чтение учебного материала, обсуждение его с опытными наставниками, выполнение самостоятельных работ, т. е. весь комплекс необ­ходимой учебной работы. В общем, добросовестно изучать предмет в школе и на дополнительных занятиях.

Второй способ улучшения тестового балла - это основательное знакомство с процессом тестирования. Если вы знакомы с процедурой устного экзамена, потренировались в оформлении сочинения или доказательстве теоремы, то ваши результаты на экзамене от этой подготовки обязательно улучшатся.

Приведем несколько наиболее прямых и универсальных рецептов стратегии подготовки к тестам и тактики их выполнения. Данные рецепты сформулированы в стиле советов опытного тренера ученикам.

Тренируйтесь!

Перед официальным соревнованием, централизованным тестированием, следует выполнять как можно больше опубликованных тестов просто ради тренировки. Нельзя научиться хорошо решать тесты, не выполняя их, подменяя эту практику другими видами контроля и самоконтроля. Эти тренировки не только приводят к знакомству с типовыми конструкциями тестовых заданий, но и дают вам другой многообразный опыт самонаблюдения и оптимальной саморегуляции .

Торопитесь!

Тренируйтесь с секундомером в руках. Засекайте время тестов, ограничивайте его. Без подобных ограничений, заставляющих работать в максимально быстром темпе, без имитации соревновательной ситуации, смоделировать тот стресс (напряжение), который вызывает любое тестирование, достаточно сложно.

Пробуйте!

В тренировках применяйте правильную тактику, т. е. следуйте рекомендациям, как правильно решать отдельное задание или тест в целом. Например, не следует дважды перечитывать инструкцию, а нужно сразу познакомиться с вариантами ответов. Тогда содержание ответов прояснит вам, что же именно требуется в инструкции к данному заданию. Это конкретный пример

тактики, которую следует испробовать. Ее можно освоить и эффективно применять, только активно тренируясь в тестировании.

Пропускайте!

Надо научиться пропускать трудные или непонятные задания. Помните: в тесте всегда найдутся такие, с которыми вы обязательно справитесь, глупо недобрать очков только потому, что вы не добрались до «своих» заданий, застряв на тех, учебный материал которых вам не известен или плохо изучен. Исключайте! Многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный ответ, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет концентрировать внимание всего на одном-двух признаках (а это легко), а не сразу на пяти-семи (что гораздо труднее).

Сокращайте выбор!

Если несколько ответов (1—2) из четырех или пяти вариантов кажутся вам совершенно неподходящими, а остальные — подходящими с равной вероятностью, то в этом случае верным будет не пропускать это задание, а стараться выбрать ответ из остальных. Путем такой тактики вы получите больше очков.

Думайте только о текущем задании!

Когда вы видите новое задание (вопрос), забывайте все, что было в предыду­щем. Как правило, задания в тестах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые вы применили в одном (уже решенном вами), как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить другое задание. Эта установка дает вам и другой бесценный психологический эффект - забудьте о неудаче в прошлом задании (если оно оказалось вам не по зубам). Думайте том, что каждое новое задание - это шанс набрать очки.

Читайте задание до конца!

Спешка не должна приводить к тому, что вы будете стараться понять условия задания по «первым словам» и достраивать концовки в собственном воображении. Это верный способ совершить досадные ошибки (в самых легких вопросах).

Не огорчайтесь!

В любом профессионально подготовленном тесте немало заданий, с которыми вы просто не должны справиться (так запланировано), более того, никто или почти никто не должен выполнить все 100 % заданий! Поэтому нет смысла расплескивать эмоциональную энергию на преждевременную досаду. Даже если вам кажется, что вы допустили слишком много ошибок и просто завалили тест, помните, что очень часто такое ощущение ложно: при сравнении ваших результатов с остальными может выясниться, что другие допустили еще больше ошибок. В итоге вы получите если не самый высокий тестовый балл, то вполне и вполне приличный.

Запланируйте два круга!

Спланируйте среднее время на каждое задание таким образом, чтобы за две трети (максимум три четверти) сеанса пройти все задания по «первому кругу». Тогда вы успеете набрать максимум очков на легких для вас («своих») заданиях, а потом сможете подумать и добрать что-то на трудных, которые вам вначале пришлось пропустить.

разгарнуць » / « згарнуць

Зарегистрировано в Национальном реестре правовых актов

Республики Беларусь 12 июня 2006 г. N 5/22424

 

 

ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

6 июня 2006 г. N 714

 

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ПОРЯДКЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

 

(в ред. постановлений Совмина от 22.02.2008 N 257,

от 16.04.2008 N 565, от 23.12.2008 N 2010, от 06.04.2009 N 421,

от 06.03.2010 N 326, от 25.06.2010 N 970, от 23.07.2010 N 1095,

от 08.04.2011 N 466, от 04.08.2011 N 1049, от 09.12.2011 N 1663,

от 19.07.2012 N 664, от 12.10.2012 N 926, от 13.05.2013 N 371,

от 22.08.2013 N 736, от 17.04.2014 N 363, от 24.07.2014 N 725,

от 28.11.2014 N 1114, от 27.04.2015 N 338, от 06.04.2016 N 280,

от 24.03.2017 N 221)

 

Совет Министров Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить прилагаемое Положение о порядке организации и проведения централизованного тестирования.

2. Министерству образования обеспечить приведение своих нормативных правовых актов в соответствие с настоящим постановлением, принять иные меры, необходимые для его реализации.

3. Настоящее постановление вступает в силу со дня его официального опубликования.

 

Премьер-министр Республики Беларусь

С.Сидорский

 

 

 

 

 

                                                        УТВЕРЖДЕНО

                                                        Постановление

                                                        Совета Министров

                                                        Республики Беларусь

                                                        06.06.2006 N 714

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОРЯДКЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

 

(в ред. постановлений Совмина от 22.02.2008 N 257,

от 16.04.2008 N 565, от 23.12.2008 N 2010, от 06.04.2009 N 421,

от 06.03.2010 N 326, от 25.06.2010 N 970, от 23.07.2010 N 1095,

от 08.04.2011 N 466, от 04.08.2011 N 1049, от 09.12.2011 N 1663,

от 19.07.2012 N 664, от 12.10.2012 N 926, от 13.05.2013 N 371,

от 22.08.2013 N 736, от 17.04.2014 N 363, от 24.07.2014 N 725,

от 28.11.2014 N 1114, от 27.04.2015 N 338, от 06.04.2016 N 280,

от 24.03.2017 N 221)

 

ГЛАВА 1

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1. Настоящее Положение разработано на основании Указа Президента Республики Беларусь от 7 февраля 2006 г. N 80 "О правилах приема лиц для получения высшего образования I ступени и среднего специального образования" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., N 24, 1/7253) и устанавливает порядок организации, подготовки и проведения централизованного тестирования, порядок взаимодействия и функции юридических лиц, права и обязанности лиц, участвующих в централизованном тестировании.

(в ред. постановлений Совмина от 04.08.2011 N 1049, от 17.04.2014 N 363)

2. В настоящем Положении используются следующие термины и их определения:

централизованное тестирование - форма вступительных испытаний, организованная на основе педагогических тестов, стандартизированных процедур проведения тестового контроля, обработки, анализа и представления результатов, используемая для проведения конкурса при поступлении в учреждения высшего, среднего специального и профессионально-технического образования;

(в ред. постановления Совмина от 04.08.2011 N 1049)

абитуриент - лицо, изъявившее желание принять участие в конкурсе на получение высшего, среднего специального и профессионально-технического образования;

база данных абитуриентов - сведения об абитуриентах, зарегистрированных для участия в централизованном тестировании, систематизированные по определенным правилам составления, хранения и использования, предназначенные исключительно для организации, подготовки, проведения централизованного тестирования и анализа его результатов;

(в ред. постановления Совмина от 17.04.2014 N 363)

бланк ответов - бланк для записи (фиксации) ответов абитуриента на тестовые задания педагогического теста, являющийся бланком документа с определенной степенью защиты;

(в ред. постановления Совмина от 12.10.2012 N 926)

кодификатор - систематизированный перечень закодированных элементов содержания учебных программ по учебным предметам, по которым проводится централизованное тестирование;

(в ред. постановления Совмина от 06.03.2010 N 326)

организатор - лицо, уполномоченное обеспечивать проведение централизованного тестирования в пункте проведения тестирования;

ответственный организатор - организатор, руководящий проведением централизованного тестирования в аудитории;

тестовое задание - минимальная законченная часть педагогического теста;

тестовый балл - количественный показатель, определенный по стобалльной шкале в результате обработки ответов абитуриента на задания педагогического теста;

(в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

педагогический тест - система тестовых заданий, позволяющая измерить уровень подготовленности абитуриентов по учебному предмету;

(в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

пункт проведения тестирования - учреждение образования с соответствующей организационно-технической инфраструктурой и персоналом, определенное для проведения централизованного тестирования;

пункт регистрации для прохождения централизованного тестирования (далее - пункт регистрации) - помещение с соответствующей организационно-технической инфраструктурой, оборудованное пунктом проведения тестирования, предназначенное для регистрации лиц для участия в централизованном тестировании;

(в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

сертификат централизованного тестирования (далее - сертификат) - именной документ с указанием тестового балла, выдаваемый абитуриенту по итогам централизованного тестирования по форме, утвержденной Министерством образования, являющийся документом с определенной степенью защиты;

(в ред. постановления Совмина от 12.10.2012 N 926)

сопровождение централизованного тестирования - комплекс мероприятий (работ) по подготовке и проведению централизованного тестирования;

спецификация теста - документ, в котором определяется структура и содержание каждой части теста с указанием количества и типов заданий, их распределением по уровням сложности, а также перечень элементов содержания учебного предмета и время выполнения теста;

(абзац введен постановлением Совмина от 27.04.2015 N 338)

экзаменационные материалы - бланки ответов и педагогические тесты.

Содержание других терминов определяется отдельными пунктами настоящего Положения.

3. К участию в централизованном тестировании допускаются лица, имеющие общее среднее образование, имеющие (или получающие на последнем курсе) профессионально-техническое образование с общим средним образованием или среднее специальное образование.

(п. 3 в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

4. Содержание тестовых заданий педагогического теста определяется программами вступительных испытаний для получения высшего образования I ступени и среднего специального образования, составляемыми на основе образовательных стандартов общего среднего образования и утверждаемыми Министерством образования.

(п. 4 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

5. Абитуриенту, прошедшему централизованное тестирование и получившему по предмету тестовый балл выше 0 (нуля) баллов по стобалльной шкале, выдается сертификат.

(в ред. постановления Совмина от 06.04.2009 N 421, от 06.03.2010 N 326)

Сертификат является действительным до конца календарного года, следующего за календарным годом, в котором было проведено централизованное тестирование, по результатам которого выдан сертификат.

(часть вторая п. 5 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

(п. 5 в ред. постановления Совмина от 22.02.2008 N 257)

6. Сопровождение централизованного тестирования в Республике Беларусь осуществляется учреждением образования "Республиканский институт контроля знаний" (далее - РИКЗ).

7. Претензии к результату централизованного тестирования по причине несоблюдения абитуриентом порядка заполнения бланка ответов не рассматриваются.

 

ГЛАВА 2

ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

 

8. Для организации централизованного тестирования Министерство образования устанавливает:

(в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

8.1. график проведения и время начала централизованного тестирования, перечень учреждений образования, определенных пунктами проведения тестирования и пунктами регистрации, сроки выдачи абитуриентам сертификатов пунктами проведения тестирования;

(пп. 8.1 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

8.2. составы организационных комиссий и их председателей для проведения централизованного тестирования, составы организационных комиссий и их председателей для проведения централизованного тестирования в резервные дни, составы организационных комиссий по регистрации абитуриентов для прохождения централизованного тестирования, составы организационных комиссий по регистрации абитуриентов для прохождения централизованного тестирования в резервные дни (далее - организационные комиссии);

(пп. 8.2 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

8.3. график проведения и время начала централизованного тестирования в резервные дни, сроки регистрации абитуриентов для прохождения централизованного тестирования в резервные дни, перечень учреждений образования, определенных пунктами проведения тестирования в резервные дни и пунктами регистрации в резервные дни, сроки выдачи абитуриентам сертификатов пунктами проведения тестирования в резервные дни;

(пп. 8.3 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

8.4. учреждения образования, координирующие подготовку и проведение централизованного тестирования (далее - УО-координаторы) в областях и г. Минске (далее - регионы);

(пп. 8.4 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

8.5. время работы пунктов регистрации;

8.6. минимальное количество мест для абитуриентов в пунктах проведения тестирования;

8.7. сроки передачи в РИКЗ базы данных абитуриентов и заявок на экзаменационные материалы;

8.8. методику подсчета тестовых баллов;

(пп. 8.8 введен постановлением Совмина от 22.02.2008 N 257)

8.9. порядок и способ формирования базы данных абитуриентов;

(пп. 8.9 введен постановлением Совмина от 22.02.2008 N 257)

8.10. порядок распределения абитуриентов по аудиториям;

(пп. 8.10 введен постановлением Совмина от 06.04.2009 N 421)

8.11. требования к организации пункта регистрации.

(пп. 8.11 введен постановлением Совмина от 27.04.2015 N 338)

9. РИКЗ:

9.1. координирует подготовку и проведение централизованного тестирования в Республике Беларусь;

9.2. представляет на утверждение в Министерство образования списки составов организационных комиссий и их председателей по форме согласно приложению 1, порядок формирования базы данных абитуриентов;

(в ред. постановления Совмина от 06.03.2010 N 326)

9.3. разрабатывает рекомендации по подготовке и проведению централизованного тестирования для УО-координаторов и пунктов проведения централизованного тестирования;

(в ред. постановлений Совмина от 04.08.2011 N 1049, от 24.03.2017 N 221)

9.4. разрабатывает систему кодировки пунктов проведения тестирования, учреждений образования, предметов, по которым проводится централизованное тестирование;

9.5. разрабатывает кодификатор и спецификации педагогических тестов;

9.6. инструктирует председателей организационных комиссий по вопросам подготовки и проведения централизованного тестирования;

9.7. информирует граждан о графике и условиях проведения централизованного тестирования;

9.8. направляет (в случае необходимости) работников РИКЗ в пункты проведения тестирования для оказания содействия и практической помощи в подготовке и проведении централизованного тестирования;

9.9. формирует банк тестовых заданий;

9.10. определяет количество вариантов педагогических тестов по каждому предмету и формирует их для проведения централизованного тестирования;

9.11. организует передачу экзаменационных материалов в пункты проведения тестирования;

9.12. обрабатывает заполненные абитуриентами бланки ответов, оформляет протоколы результатов централизованного тестирования по форме согласно приложению 2, представляет сертификаты пунктам проведения централизованного тестирования;

(пп. 9.12 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

9.13. обобщает опыт организации и проведения централизованного тестирования и вносит предложения по их совершенствованию в Министерство образования;

9.14. разрабатывает и определяет программное обеспечение, используемое при регистрации абитуриентов;

(пп. 9.14 введен постановлением Совмина от 06.04.2009 N 421)

9.15. использует базу данных абитуриентов в соответствии с требованиями настоящего Положения и иными актами законодательства Республики Беларусь;

(пп. 9.15 введен постановлением Совмина от 17.04.2014 N 363)

9.16. выплачивает вознаграждение лицам, привлекаемым для разработки, экспертизы педагогических тестов по учебным предметам и сопровождения централизованного тестирования, исходя из трудовых затрат согласно приложению 20 и ставок почасовой оплаты труда согласно приложению 21;

(пп. 9.16 введен постановлением Совмина от 17.04.2014 N 363)

9.17. обеспечивает информирование абитуриентов о результатах централизованного тестирования.

(пп. 9.17 введен постановлением Совмина от 27.04.2015 N 338)

10. УО-координаторы в регионе:

(в ред. постановлений Совмина от 04.08.2011 N 1049, от 24.03.2017 N 221)

10.1. обеспечивают согласованную деятельность пунктов проведения тестирования в ходе подготовки и проведения централизованного тестирования в регионе;

10.2. обеспечивают сопровождение централизованного тестирования в соответствии с требованиями настоящего Положения;

10.3. обеспечивают информирование граждан о графике и условиях проведения централизованного тестирования, порядке работы пунктов регистрации и пунктов проведения тестирования;

10.4. обеспечивают инструктирование членов организационных комиссий;

10.5. исключен;

(пп. 10.5 исключен. - Постановление Совмина от 24.03.2017 N 221)

10.6. проводят проверку готовности пунктов проведения тестирования и пунктов регистрации, составляют акты о готовности пункта проведения тестирования и пункта регистрации по формам согласно приложениям 5 и 5-1 соответственно;

(пп. 10.6 в ред. постановления Совмина от 13.05.2013 N 371)

10.7. исключен;

(пп. 10.7 исключен. - Постановление Совмина от 24.03.2017 N 221)

10.8. исключен;

(пп. 10.8 исключен. - Постановление Совмина от 24.03.2017 N 221)

10.9. направляют (в случае необходимости) членов организационной комиссии в другие пункты проведения тестирования для оказания содействия и практической помощи в подготовке и проведении централизованного тестирования;

10.10. направляют (в случае необходимости) заявки учреждениям общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования, на обеспечение пунктов проведения тестирования дополнительными аудиториями;

(в ред. постановления Совмина от 04.08.2011 N 1049)

10.11. вносят в РИКЗ предложения по совершенствованию организации и проведения централизованного тестирования.

11. Учреждения образования, определенные в качестве пунктов проведения тестирования:

(в ред. постановлений Совмина от 22.02.2008 N 257, от 17.04.2014 N 363)

11.1. обеспечивают сопровождение централизованного тестирования в соответствии с требованиями настоящего Положения;

11.2. ежегодно до 1 февраля вносят в РИКЗ предложения по составу организационных комиссий;

(в ред. постановления Совмина от 22.02.2008 N 257)

11.3. определяют ответственных организаторов и организаторов из числа работников, заключают договоры на выполнение работ по обеспечению проведения централизованного тестирования в пункте проведения централизованного тестирования в соответствии с требованиями настоящего Положения с иными лицами;

11.4. организуют инструктирование членов организационной комиссии, ответственных организаторов и организаторов и иных лиц, привлекаемых к сопровождению централизованного тестирования;

11.5. информируют граждан о местонахождении и порядке работы пунктов регистрации, графике и условиях проведения централизованного тестирования;

11.6. организуют пункты регистрации, обеспечивают их работу, а также техническое оснащение организационных комиссий (помещения, компьютеры с необходимым программным обеспечением, принтеры, сейф (металлический ящик), расходные материалы);

(пп. 11.6 в ред. постановления Совмина от 22.02.2008 N 257)

11.7. формируют ежегодно до 1 мая перечни аудиторий для проведения централизованного тестирования, составленные в очередности использования аудиторий, с указанием количества посадочных мест для абитуриентов в каждой;

(пп. 11.7 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

11.8. представляют в РИКЗ заявки на экзаменационные материалы для проведения централизованного тестирования по форме согласно приложению 3, составленные на основании базы данных абитуриентов по форме согласно приложению 4;

(пп. 11.8 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

11.9. обеспечивают организацию пропускного режима и поста медицинской помощи в пунктах проведения тестирования в дни проведения централизованного тестирования;

11.10. обеспечивают выдачу сертификатов абитуриентам.

(пп. 11.10 в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

 

ГЛАВА 3

ПОРЯДОК РЕГИСТРАЦИИ АБИТУРИЕНТОВ, ФОРМИРОВАНИЯ И ПЕРЕДАЧИ БАЗЫ ДАННЫХ АБИТУРИЕНТОВ И ЗАЯВКИ НА ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

 

12. Регистрация абитуриентов для участия в централизованном тестировании проводится в пунктах регистрации в сроки, установленные в пункте 17 Правил приема лиц для получения высшего образования I ступени и пункте 17 Правил приема лиц для получения среднего специального образования, утвержденных Указом Президента Республики Беларусь от 7 февраля 2006 г. N 80. При регистрации абитуриент подает заявление по своему выбору на одном из государственных языков Республики Беларусь по формам согласно приложению 6 и предъявляет документ, удостоверяющий личность, или справку, выдаваемую в случае утраты (хищения) документа, удостоверяющего личность. Абитуриент производит оплату за прием и оформление документов для участия в централизованном тестировании.

(в ред. постановлений Совмина от 23.12.2008 N 2010, от 06.04.2009 N 421, от 17.04.2014 N 363, от 06.04.2016 N 280, от 24.03.2017 N 221)

По окончании регистрации и подтверждения факта оплаты за прием и оформление документов для участия в централизованном тестировании в порядке, установленном законодательством, абитуриенту выдается пропуск.

(часть вторая п. 12 введена постановлением Совмина от 27.04.2015 N 338; в ред. постановления Совмина от 06.04.2016 N 280)

Абитуриенты из числа иностранных граждан, лиц без гражданства и граждан Республики Беларусь, постоянно проживающие на территории иностранных государств, могут направлять в пункт регистрации копию документа, удостоверяющего личность, и заявление по почте, заполнив его по своему выбору на одном из государственных языков Республики Беларусь по формам согласно приложению 7. Указанные абитуриенты по прибытии в Республику Беларусь получают пропуск после подтверждения факта оплаты за прием и оформление документов для участия в централизованном тестировании в порядке, установленном законодательством, и предъявления документа, удостоверяющего личность.

(в ред. постановлений Совмина от 17.04.2014 N 363, от 27.04.2015 N 338, от 06.04.2016 N 280)

Часть исключена. - Постановление Совмина от 27.04.2015 N 338.

Абитуриенты, с которых не взимается плата за прием и оформление документов для участия в централизованном тестировании согласно постановлению Совета Министров Республики Беларусь от 16 апреля 2008 г. N 565 "О взимании платы за прием и оформление документов для участия абитуриентов в централизованном тестировании и внесении дополнений и изменений в некоторые постановления Совета Министров Республики Беларусь" (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2008 г., N 95, 5/27523), при подаче заявления представляют:

(в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

ксерокопии единого билета либо иных документов, подтверждающих наличие статуса детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также для лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

ксерокопию удостоверения инвалида - для инвалидов I и II группы или детей-инвалидов в возрасте до 18 лет;

ксерокопию удостоверения инвалида Отечественной войны или удостоверения инвалида боевых действий на территории других государств:

(в ред. постановления Совмина от 28.11.2014 N 1114)

для абитуриентов из семей военнослужащих, ставших инвалидами вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных при защите Отечества или исполнении обязанностей военной службы в государствах, где велись боевые действия;

(в ред. постановления Совмина от 25.06.2010 N 970)

для абитуриентов из семей военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов внутренних дел, ставших инвалидами вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных при исполнении служебных обязанностей в районах боевых действий;

(абзац введен постановлением Совмина от 25.06.2010 N 970; в ред. постановлений Совмина от 09.12.2011 N 1663, от 22.08.2013 N 736)

для абитуриентов из семей работников, обслуживавших действующие воинские контингенты в Афганистане или в других государствах и ставших инвалидами вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных в период ведения боевых действий, кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства;

(абзац введен постановлением Совмина от 25.06.2010 N 970)

ксерокопию удостоверения инвалида о праве на льготы - для абитуриентов из семей граждан, в том числе уволенных в запас (отставку), из числа военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов внутренних дел, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, ставших инвалидами вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных при исполнении обязанностей военной службы (служебных обязанностей), кроме случаев, когда инвалидность наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства;

(абзац введен постановлением Совмина от 25.06.2010 N 970; в ред. постановлений Совмина от 09.12.2011 N 1663, от 22.08.2013 N 736, от 28.11.2014 N 1114)

ксерокопию удостоверения о праве на льготы (справки о праве на льготы для детей):

(абзац введен постановлением Совмина от 25.06.2010 N 970)

для абитуриентов из семей военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов внутренних дел, погибших (умерших) при исполнении воинского или служебного долга в Афганистане либо в других государствах, где велись боевые действия, а также умерших вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, полученных в период боевых действий, кроме случаев, когда гибель (смерть) наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства или самоубийства, если оно не было вызвано болезненным состоянием или доведением до самоубийства;

(абзац введен постановлением Совмина от 25.06.2010 N 970; в ред. постановлений Совмина от 09.12.2011 N 1663, от 22.08.2013 N 736)

для абитуриентов из семей военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава Следственного комитета, Государственного комитета судебных экспертиз, органов внутренних дел, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля, погибших при исполнении обязанностей военной службы (служебных обязанностей), а также умерших в период прохождения военной службы (службы) вследствие ранения, контузии, увечья или заболевания, непосредственно связанных со спецификой несения военной службы (службы), кроме случаев, когда гибель (смерть) наступила в результате противоправных действий, по причине алкогольного, наркотического, токсического опьянения, членовредительства или самоубийства, если оно не было вызвано болезненным состоянием или доведением до самоубийства;

(абзац введен постановлением Совмина от 25.06.2010 N 970; в ред. постановлений Совмина от 09.12.2011 N 1663, от 22.08.2013 N 736)

выписку из медицинских документов - для лиц, страдающих онкологическими заболеваниями или больных туберкулезом;

справку о месте жительства и составе семьи - для лиц из семей, в которых воспитывается трое и более несовершеннолетних детей.

(часть четвертая п. 12 введена постановлением Совмина от 16.04.2008 N 565)

Для сверки ксерокопий документов, указанных в части четвертой настоящего пункта, предъявляются их оригиналы.

(часть пятая п. 12 введена постановлением Совмина от 16.04.2008 N 565; в ред. постановления Совмина от от 28.11.2014 N 1114)

В случае невозможности прибытия абитуриента в пункт регистрации по уважительной причине (заболевание, участие в международных конкурсах и соревнованиях, служебная командировка или иные не зависящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально) документы на регистрацию для участия в централизованном тестировании подают законные представители несовершеннолетних абитуриентов (при предъявлении документов, удостоверяющих личность и подтверждающих статус законного представителя, а также копии документа, удостоверяющего личность абитуриента, заверенной нотариально) или представители абитуриентов, действующие на основании доверенности, удостоверенной нотариально или уполномоченным должностным лицом (при предъявлении документов, удостоверяющих личность, а также копии документа, удостоверяющего личность абитуриента, заверенной нотариально).

(часть шестая п. 12 введена постановлением Совмина от 27.04.2015 N 338)

(п. 12 в ред. постановления Совмина от 22.02.2008 N 257)

13. В пунктах регистрации обеспечиваются:

проверка выполнения абитуриентами требований, изложенных в пункте 15 настоящего Положения;

(абзац введен постановлением Совмина от 22.02.2008 N 257)

оформление пропусков абитуриентам по форме согласно приложению 8 и выдача их абитуриентам под подпись в ведомости выдачи пропусков по форме согласно приложению 9;

формирование базы данных абитуриентов;

доведение до сведения абитуриентов требований настоящего Положения.

14. Абитуриент имеет право сдать пропуск или обменять его на пропуск по другому предмету до окончания срока регистрации в пункте регистрации, где проводилось оформление пропуска.

(в ред. постановления Совмина от 06.03.2010 N 326)

15. Абитуриент имеет право зарегистрироваться для участия в централизованном тестировании не более чем по четырем учебным предметам вступительных испытаний.

В случае, если абитуриент был зарегистрирован для прохождения централизованного тестирования более чем по четырем учебным предметам вступительных испытаний, он допускается к участию только по четырем первым учебным предметам (согласно графику проведения централизованного тестирования), на которые он зарегистрировался.

(п. 15 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

16. Абитуриенты, которые по уважительным причинам (заболевание или другие не зависящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально) не смогли пройти централизованное тестирование в основные дни (согласно графику проведения централизованного тестирования), проходят его в резервные дни (согласно графику проведения централизованного тестирования в резервные дни).

Регистрация для прохождения централизованного тестирования в резервные дни осуществляется учреждениями образования, определенными Министерством образования пунктами регистрации для прохождения централизованного тестирования в резервные дни.

(п. 16 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

17. Исключен.

(п. 17 исключен. - Постановление Совмина от 13.05.2013 N 371)

18. Заявка на экзаменационные материалы составляется организационной комиссией на основании базы данных абитуриентов и в соответствии с перечнем аудиторий пункта проведения тестирования.

При составлении заявки на экзаменационные материалы предусматривается полное заполнение аудиторий.

В случае, если регистрация абитуриентов проводилась для нескольких рядом расположенных корпусов пункта проведения тестирования, допускается наличие свободных мест для абитуриентов только в одной аудитории (при использовании педагогических тестов на одном языке) и в двух аудиториях (при использовании разноязычных педагогических тестов) одного из корпусов.

В случае, если регистрация абитуриентов проводилась для нескольких далеко расположенных друг от друга корпусов пункта проведения тестирования, допускается наличие свободных мест для абитуриентов в одной аудитории (при использовании педагогических тестов на одном языке) и в двух аудиториях (при использовании разноязычных педагогических тестов) в каждом корпусе.

Заявка на экзаменационные материалы для проведения централизованного тестирования в резервные дни оформляется организационной комиссией пункта проведения централизованного тестирования в резервные дни на основании базы данных абитуриентов и заявок, представленных организационными комиссиями пунктов регистрации для прохождения централизованного тестирования в резервные дни.

(часть пятая п. 18 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

 

ГЛАВА 4

ПУНКТ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КОМИССИЯ, ОТВЕТСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАТОРЫ И ОРГАНИЗАТОРЫ

 

19. В пунктах проведения тестирования необходимо наличие:

достаточного количества специально оборудованных аудиторий (помещений) и мест для абитуриентов, отвечающих требованиям безопасности и санитарно-гигиеническим нормам;

соответствующего помещения и технического оснащения для работы организационной комиссии (сейф (металлический ящик), телефон, компьютер с необходимыми программами, принтер);

охраны, пропускного режима и поста медицинской помощи в дни проведения централизованного тестирования.

20. В аудиториях исключается доступ к справочно-познавательной информации по соответствующим предметам, размещается образец бланка ответов, нумеруются места для абитуриентов, количество которых должно быть кратно десяти.

21. Подготовка и проведение централизованного тестирования в пункте проведения тестирования обеспечиваются организационной комиссией.

22. Организационная комиссия:

22.1. обеспечивает оборудование пункта регистрации и пункта проведения тестирования, организует их работу;

22.2. обеспечивает взаимодействие пункта проведения тестирования с РИКЗ, другими учреждениями образования и государственными органами управления образованием;

22.3. рассматривает заявления абитуриентов на прохождение централизованного тестирования в резервные дни, принимает решение о регистрации или об отказе в допуске к прохождению централизованного тестирования в резервные дни (только для организационных комиссий пунктов регистрации для прохождения централизованного тестирования в резервные дни);

(пп. 22.3 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

22.4. составляет заявку на экзаменационные материалы;

22.5. формирует базу данных абитуриентов;

22.6. представляет в РИКЗ заявку на экзаменационные материалы для проведения централизованного тестирования;

(пп. 22.6 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

22.7. составляет схемы нумерации посадочных мест в аудиториях, схемы распределения вариантов экзаменационных материалов и готовит другие необходимые материалы (номера, указатели, списки абитуриентов, листы для рабочих записей и т.п.);

(в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

22.8. вносит предложения по составу ответственных организаторов и организаторов;

22.9. инструктирует и обеспечивает необходимыми материалами ответственных организаторов и организаторов;

22.10. распределяет ответственных организаторов и организаторов в пункте проведения тестирования;

22.11. организует информирование абитуриентов о порядке проведения централизованного тестирования и наличии свободных мест в пунктах проведения тестирования;

(в ред. постановления Совмина от 06.04.2009 N 421)

22.12. распределяет абитуриентов по аудиториям и составляет списки абитуриентов по форме согласно приложению 10;

22.13. обеспечивает сохранность и конфиденциальность экзаменационных материалов, своевременность их приема-передачи;

22.14. обеспечивает соблюдение режима информационной безопасности при проведении централизованного тестирования;

22.15. организует пропускной режим в день проведения централизованного тестирования;

22.16. проводит служебное расследование по фактам нарушения требований настоящего Положения ответственными организаторами и организаторами.

23. Организационную комиссию возглавляет председатель, который:

23.1. руководит работой организационной комиссии;

23.2. организует хранение экзаменационных материалов;

23.3. дает указания, обязательные для исполнения членами организационной комиссии, ответственными организаторами, организаторами, абитуриентами и другими лицами, обеспечивающими работу пункта регистрации и пункта проведения тестирования;

23.4. немедленно информирует РИКЗ о возникших внештатных ситуациях в ходе централизованного тестирования;

(в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

23.5. оказывает содействие представителям органов, уполномоченным в установленном порядке осуществлять контроль за проведением централизованного тестирования;

23.6. контролирует работу членов организационной комиссии, ответственных организаторов и организаторов, оперативно разрешает внештатные ситуации;

23.7. отвечает за выполнение возложенных на организационную комиссию функций.

24. Ответственный секретарь организационной комиссии организует делопроизводство и отвечает за сохранность документов.

Документы организационной комиссии хранятся в течение календарного года в пункте проведения тестирования.

25. Члены организационной комиссии обязаны:

25.1. выполнять возложенные на организационную комиссию функции в соответствии с требованиями настоящего Положения и иных нормативных правовых актов Республики Беларусь;

25.2. обеспечивать соблюдение установленного порядка подготовки и проведения централизованного тестирования;

25.3. контролировать по поручению председателя организационной комиссии ход централизованного тестирования в аудиториях;

25.4. информировать председателя организационной комиссии о ходе подготовки и проведения централизованного тестирования, возникающих проблемах;

25.5. требовать в случае несогласия с решением, принятым организационной комиссией, внести в протокол особое мнение и изложить его в заявлении на имя директора РИКЗ.

26. Организационная комиссия принимает решения по вопросам, отнесенным к ее компетенции. Итоги заседания организационной комиссии оформляются протоколом. Решения и протоколы заседания организационной комиссии подписываются председателем организационной комиссии и ответственным секретарем.

27. Организационная комиссия, осуществляя свои полномочия, правомочна принимать решения по рассматриваемым на заседании вопросам при участии в его работе не менее 2/3 ее членов. Решения принимаются открытым голосованием простым большинством голосов.

В случае равного количества голосов "за" и "против" принимается решение, за которое проголосовал председатель организационной комиссии.

28. Число организаторов в пункте проведения тестирования определяется:

для каждой аудитории - не менее трех организаторов (включая ответственного организатора);

для коридоров - в количестве, достаточном для регулирования движения, сопровождения и информирования абитуриентов;

у входа в пункт проведения тестирования - не менее трех организаторов.

29. Ответственные организаторы:

29.1. обеспечивают организацию и проведение централизованного тестирования в аудиториях;

29.2. руководят работой организаторов в аудиториях;

29.3. немедленно информируют председателя организационной комиссии о несоответствии количества педагогических тестов во вскрытых пакетах количеству, указанному на пакете, и о несоответствии количества или номеров бланков ответов во вскрытых пакетах количеству или номерам, указанным в акте приемки-передачи бланков ответов, заполненном по форме согласно приложению 11, а также о других возможных внештатных ситуациях;

29.4. удаляют из аудитории абитуриентов, а также других лиц за нарушение порядка проведения централизованного тестирования, о чем производится запись в протоколе проведения централизованного тестирования в аудитории, заполненном по форме согласно приложению 12.

30. Организаторы обеспечивают допуск в пункт проведения тестирования в аудитории, размещение абитуриентов, выдачу абитуриентам экзаменационных материалов и прием от них заполненных бланков ответов и педагогических тестов, выполняют распоряжения ответственных организаторов (членов организационной комиссии), наблюдают за выполнением требований настоящего Положения, в случаях нарушения информируют ответственных организаторов (членов организационной комиссии), обеспечивают эвакуацию в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

 

ГЛАВА 5

ПОРЯДОК ПАКЕТИРОВАНИЯ, ПЕРЕДАЧИ, ПОЛУЧЕНИЯ, ТРАНСПОРТИРОВКИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

 

31. В ходе подготовки экзаменационных материалов к проведению централизованного тестирования РИКЗ:

пакетирует экзаменационные материалы на основании заявок на экзаменационные материалы, представленных организационными комиссиями;

вкладывает дополнительно пакеты, предназначенные для возврата заполненных абитуриентами бланков ответов, погашенных бланков ответов, использованных абитуриентами в ходе централизованного тестирования педагогических тестов (далее - использованные педагогические тесты), не выданных абитуриентам педагогических тестов;

предусматривает в случае необходимости для пунктов проведения тестирования резервные пакеты с экзаменационными материалами;

оформляет упаковки (вализы) с экзаменационными материалами в соответствии с требованиями фельдъегерской связи и передает их уполномоченному представителю фельдъегерской связи для доставки в пункты проведения тестирования.

(в ред. постановления Совмина от 08.04.2011 N 466)

32. Экзаменационные материалы передаются из РИКЗ в пункты проведения тестирования накануне (или в день) проведения централизованного тестирования и отправляются обратно в день проведения централизованного тестирования.

33. Организационная комиссия в присутствии представителей органов, уполномоченных в установленном порядке осуществлять контроль за проведением централизованного тестирования:

вскрывает в день получения упаковки (вализы) с пакетами экзаменационных материалов, пересчитывает пакеты, сверяет с ранее поданной заявкой, составляет акт о получении упаковок (вализ) с экзаменационными материалами по форме согласно приложению 13, укладывает пакеты в сейф (металлический ящик), который опечатывается (пломбируется);

абзац исключен. - Постановление Совмина от 24.03.2017 N 221;

передает в день проведения централизованного тестирования пакеты с экзаменационными материалами ответственным организаторам и организаторам в аудитории под подпись в ведомости приемки-передачи пакетов с экзаменационными материалами по форме согласно приложению 14;

вскрывает (в случае недостаточного количества экзаменационных материалов в аудиториях) резервные пакеты с экзаменационными материалами. Данный факт фиксируется в протоколе проведения централизованного тестирования по форме согласно приложению 15. Невыданные бланки ответов запечатываются без погашения;

после окончания централизованного тестирования принимает от ответственных организаторов и организаторов под подпись в ведомости приемки-передачи пакетов с экзаменационными материалами запечатанные пакеты с заполненными абитуриентами бланками ответов, погашенными бланками ответов, использованными педагогическими тестами, не выданными абитуриентам педагогическими тестами, а также незапечатанные дополнительные пакеты, использованные пакеты, количество которых должно соответствовать количеству, полученному перед централизованным тестированием, и протокол проведения централизованного тестирования в аудитории.

34. Ответственный организатор и организаторы в аудитории:

в установленное время начала централизованного тестирования предъявляют абитуриентам в аудитории запечатанные пакеты с экзаменационными материалами и вскрывают запечатанные пакеты с бланками ответов, сверяют фактическое количество и номера бланков ответов с количеством и номерами, указанными в полученном от РИКЗ акте приемки-передачи бланков ответов, о чем производят запись в протоколе проведения централизованного тестирования в аудитории;

выдают бланки ответов абитуриентам в соответствии со схемами распределения вариантов экзаменационных материалов. До момента вскрытия пакета с педагогическими тестами погашают оставшиеся в пакете (далее - погашенные) бланки ответов путем перечеркивания по диагоналям. Замена бланков ответов не производится;

после заполнения области регистрации бланка ответов всеми абитуриентами в аудитории вскрывают пакеты с педагогическими тестами, сверяют фактическое количество педагогических тестов с количеством, указанным на пакете, выдают педагогические тесты абитуриентам в соответствии с вариантом бланка ответов, о чем производят соответствующую запись в протоколе проведения централизованного тестирования в аудитории;

пересчитывают и запечатывают в соответствующий пакет не выданные абитуриентам педагогические тесты сразу же после начала отсчета времени работы над выполнением педагогического теста;

по истечении времени на выполнение педагогического теста принимают от абитуриентов использованные педагогические тесты и заполненные бланки ответов;

пересчитывают и запечатывают в соответствующий пакет заполненные абитуриентами бланки ответов вместе с подписанным организаторами актом приемки-передачи бланков ответов;

пересчитывают и запечатывают в соответствующий пакет погашенные бланки ответов;

пересчитывают и запечатывают в соответствующий пакет использованные педагогические тесты;

незамедлительно сообщают председателю организационной комиссии о недостаче экзаменационных материалов;

передают организационной комиссии пакеты, указанные в абзаце шестом пункта 33 настоящего Положения, протокол проведения централизованного тестирования в аудитории и рабочие записи абитуриентов.

35. Оформленные в соответствии с требованиями фельдъегерской связи упаковки (вализы), содержащие указанные в абзаце шестом пункта 33 настоящего Положения пакеты, резервные пакеты с экзаменационными материалами, протокол проведения централизованного тестирования передаются организационной комиссией в присутствии представителей органов, уполномоченных в установленном порядке осуществлять контроль за проведением централизованного тестирования, уполномоченному представителю фельдъегерской связи для доставки в РИКЗ.

(в ред. постановления Совмина от 08.04.2011 N 466)

36. Упаковки (вализы), доставленные в РИКЗ фельдъегерской связью, принимаются работником РИКЗ, ответственным за учет и хранение бланков с определенной степенью защиты.

(в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

Пакеты неустановленного образца, а также имеющие нарушения целостности, поступившие в РИКЗ, изымаются комиссией РИКЗ для проведения служебного расследования по данному факту.

(в ред. постановления Совмина от 08.04.2011 N 466)

 

ГЛАВА 6

ПОРЯДОК ЗАПОЛНЕНИЯ БЛАНКА ОТВЕТОВ

 

37. Внесение информации в бланк ответов производится только в специально определенные поля черными чернилами (гелевой или капиллярной ручкой). Каждое поле заполняется, начиная с первой клеточки. Оставшиеся клеточки поля не заполняются.

Цифры и буквы пишутся в соответствии с образцами написания символов, расположенными в верхней части бланка ответов (в инструкции к педагогическому тесту). Случайные пометки недопустимы.

Подпись абитуриента на бланке ответов не должна выходить за рамки ограничительной линии.

38. Бланк ответов состоит из области регистрации и области ответов.

39. В области регистрации бланка ответов расположены:

поля, заполняемые по указанию ответственного организатора в аудитории:

"Код пункта тестирования" - указывается код пункта проведения тестирования в соответствии с кодировкой РИКЗ;

"Корпус" - указывается номер корпуса пункта проведения тестирования, в котором абитуриент проходит централизованное тестирование;

"Номер аудитории" - указывается номер аудитории пункта проведения тестирования, в которой абитуриент проходит централизованное тестирование;

"Код предмета" - указывается код предмета в соответствии с кодировкой РИКЗ;

"Название предмета" - указывается сокращенное название предмета, по которому проводится централизованное тестирование;

поля, самостоятельно заполняемые абитуриентом:

"Фамилия" - указывается фамилия согласно документу, удостоверяющему личность;

(в ред. постановления Совмина от 22.02.2008 N 257)

"Имя" - указывается собственное имя из документа, удостоверяющего личность;

"Отчество" - указывается отчество, если такое имеется, из документа, удостоверяющего личность;

"Серия" - указывается серия документа, удостоверяющего личность;

"Номер" - указывается номер документа, удостоверяющего личность;

"Дата" - указывается дата проведения централизованного тестирования;

"Подпись" - абитуриент ставит свою подпись, удостоверившись в соответствии номера варианта бланка ответов номеру варианта педагогического теста.

(в ред. постановления Совмина от 22.02.2008 N 257)

Фамилия, собственное имя, отчество абитуриента, которые являются двойными, имеют составные части или служебные слова, записываются в точном соответствии с записью в документе, удостоверяющем личность.

(часть вторая п. 39 введена постановлением Совмина от 13.05.2013 N 371)

Область регистрации бланка ответов заполняется абитуриентом на том государственном языке, на котором подано заявление при его регистрации.

(часть третья п. 39 введена постановлением Совмина от 22.02.2008 N 257)

40. Область ответов состоит из двух частей:

часть "А" - для ответов на тестовые задания с выбором ответа из предложенных вариантов ответов;

(в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

часть "В" - для кратких ответов на тестовые задания без выбора ответа.

41. Часть "А" области ответов состоит из горизонтального ряда номеров тестовых заданий. Под каждым номером тестового задания расположен вертикальный столбик из пяти клеточек для обозначения выбранного ответа меткой.

Образец метки (крестик) приведен в бланке ответов. Линия метки не должна быть толстой. Если ручка оставляет слишком жирную линию, вместо крестика нужно провести только одну диагональ клеточки (любую). Запрещено исправлять метку графическим способом (заштриховывать) или замазывать корректирующей жидкостью.

Для внесения ответа абитуриент под номером тестового задания должен поставить метку в ту клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного им ответа.

Отмена ошибочной метки производится в поле отмены ошибочных меток. В одном тестовом задании можно отменить несколько ошибочных меток. Всего можно отменить не более шести ошибочных меток.

Для отмены ошибочного ответа и указания верного необходимо:

отменить метку, указав номер тестового задания и номер ошибочно выбранного варианта ответа;

поставить метку в нужной клеточке столбика тестового задания.

42. Ответы на тестовые задания части "В" области ответов необходимо записывать справа от номера тестового задания в области ответов, предназначенной для кратких ответов на тестовые задания.

Ответ дается только в краткой форме (слово, словосочетание или целое число). Каждая цифра, буква или знак минус (если число отрицательное) записывается в отдельную клеточку.

Ответ, состоящий из двух слов, пишется слитно, без пробела, дефиса или другого разделительного знака. Если букв в таком слове окажется больше, чем клеточек в поле ответа, то вторую часть слова можно писать более убористо (не соблюдая попадания в клеточки). Слово следует писать полностью.

Ответ (слово или словосочетание) дается на языке и в форме (род, число, падеж), определяемых условием тестового задания. Орфографические ошибки в ответе недопустимы.

(в ред. постановления Совмина от 22.02.2008 N 257)

Числовой ответ в виде дроби округляется до целого числа по правилам математического округления.

Часть исключена. - Постановление Совмина от 27.04.2015 N 338.

Недопустимо записывать ответ в виде математической формулы или выражения, указывать названия единиц измерения (градусы, проценты, метры, тонны), давать словесные заголовки или комментарии к числу.

Отмена ошибочных кратких ответов на тестовые задания и указание правильного ответа производится в соответствующем поле. Для отмены ошибочного и указания верного ответа необходимо указать номер неверно выполненного тестового задания и записать правильный ответ. Отменить можно не более двух ошибочных ответов.

42-1. Использование ненормативной лексики и иное умышленное нарушение установленного порядка заполнения бланка ответов недопустимо.

(п. 42-1 введен постановлением Совмина от 13.05.2013 N 371)

 

ГЛАВА 7

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

 

43. В день проведения централизованного тестирования допуск в пункт проведения тестирования производится только по пропуску и документу, удостоверяющему личность. Вход в пункт проведения тестирования лицам, не участвующим в централизованном тестировании, запрещается.

44. В день проведения централизованного тестирования организационная комиссия в присутствии представителей органов, уполномоченных в установленном порядке осуществлять контроль за проведением централизованного тестирования, распределяет ответственных организаторов и организаторов по аудиториям путем жеребьевки и составляет протокол распределения ответственных организаторов и организаторов по аудиториям по форме согласно приложению 16.

45. В качестве ответственного организатора или организатора в аудитории назначается преподаватель, если его специальность или профиль преподаваемого им предмета не соответствует профилю предмета, по которому проводится централизованное тестирование.

46. После проведения жеребьевки ответственный организатор обязан получить у ответственного секретаря список абитуриентов в аудитории, схему нумерации мест для абитуриентов в аудитории, схему распределения вариантов экзаменационных материалов, бланк протокола проведения централизованного тестирования в аудитории, листы для рабочих записей, номера для жеребьевки мест абитуриентов (проверив их на предмет отсутствия посторонних меток).

(в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

47. Прибыв в аудиторию до начала централизованного тестирования, ответственный организатор распределяет обязанности организаторов по допуску, регистрации, жеребьевке и размещению абитуриентов в аудитории, обеспечивает размещение в аудитории формы бланка ответов и проверку аудитории на соответствие требованиям настоящего Положения.

48. Абитуриенты обязаны прибыть в пункт проведения тестирования не позднее чем за 30 минут до начала централизованного тестирования, имея при себе:

заполненный и зарегистрированный пропуск на предмет, по которому проводится централизованное тестирование;

документ, удостоверяющий личность;

ручку (гелевую или капиллярную) с чернилами черного цвета.

49. В случае отсутствия у лица пропуска ответственный секретарь проводит сверку документа, удостоверяющего личность, с базой данных абитуриентов. Абитуриенту, ранее зарегистрированному, оформляется дубликат пропуска. Лицо, ранее не зарегистрированное, к прохождению централизованного тестирования не допускается.

50. Распределение абитуриентов по аудиториям и составление списков производится организационной комиссией в порядке, определяемом Министерством образования.

(п. 50 в ред. постановления Совмина от 06.04.2009 N 421)

51. Допуск и размещение абитуриентов в аудитории осуществляется не менее чем двумя организаторами.

Организатор, находящийся у входа в аудиторию, пропускает абитуриентов по одному, проверяя наличие пропуска, сверяя данные списка абитуриентов в аудитории с данными документа, удостоверяющего личность, а также осуществляет контроль за выполнением требований пункта 60 настоящего Положения.

Организатор, находящийся непосредственно в аудитории, размещает абитуриентов в соответствии с жеребьевкой и контролирует их размещение в ходе централизованного тестирования.

52. Жеребьевка мест для абитуриентов проводится путем вытаскивания абитуриентами карточек с номерами.

Если в одной аудитории размещаются абитуриенты, использующие разноязычные педагогические тесты, жеребьевка абитуриентов проводится отдельно.

53. После размещения абитуриентов по местам организатор доводит до их сведения основные требования, предъявляемые к абитуриентам в ходе централизованного тестирования, предлагает им убедиться в отсутствии предметов, запрещенных настоящим Положением.

54. В момент начала централизованного тестирования ответственный организатор предъявляет абитуриентам запечатанные пакеты с экзаменационными материалами и вскрывает пакет с бланками ответов согласно требованиям настоящего Положения.

Абитуриенты заполняют область регистрации бланка ответов и записывают номер бланка ответов в пропуск.

55. После заполнения области регистрации бланков ответов всеми абитуриентами в аудитории ответственный организатор вскрывает пакеты с педагогическими тестами согласно требованиям настоящего Положения.

Получив педагогический тест, абитуриент обязан убедиться в соответствии номера варианта бланка ответов номеру варианта педагогического теста.

(часть вторая п. 55 введена постановлением Совмина от 22.02.2008 N 257)

Абитуриент обеспечивает сохранность экзаменационных материалов с момента получения до передачи организаторам.

(часть третья п. 55 введена постановлением Совмина от 22.02.2008 N 257)

Использование экзаменационных материалов для рабочих записей недопустимо.

(часть четвертая п. 55 введена постановлением Совмина от 13.05.2013 N 371)

56. Абитуриент, прибывший на централизованное тестирование после вскрытия пакета с педагогическими тестами, в аудиторию не допускается.

57. Началом отсчета времени, отведенного на выполнение педагогического теста, является время получения последнего экземпляра педагогического теста.

Время начала и окончания работы над выполнением педагогического теста фиксируется на доске или планшете.

58. Вопросы абитуриентов по содержанию педагогических тестов не рассматриваются.

Замечания абитуриентов по содержанию педагогических тестов вносятся в протокол проведения централизованного тестирования в аудитории с указанием номера варианта педагогического теста, номера задания и содержания замечания.

59. Во время централизованного тестирования документ, удостоверяющий личность, находится на столе абитуриента. Организаторы сверяют соответствие данных в документе, удостоверяющем личность, данным, внесенным в область регистрации бланка ответов, а также соответствие номера варианта бланка ответов номеру варианта педагогического теста.

Бланки ответов с фальсифицированными данными в области регистрации изымаются и погашаются.

59-1. Абитуриенты могут выходить из аудитории по уважительной причине (плохое самочувствие, физиологические потребности и другое) во время проведения централизованного тестирования только в сопровождении организатора, который обеспечивает проведение централизованного тестирования вне аудитории.

При выходе из аудитории абитуриент оставляет экзаменационные материалы и листы для рабочих записей на рабочем месте в аудитории рядом с документом, удостоверяющим его личность.

Ответственный организатор предварительно в присутствии абитуриента проверяет комплектность оставляемых абитуриентом экзаменационных материалов.

Время нахождения абитуриента вне аудитории включается в общее время прохождения централизованного тестирования по учебному предмету. Об этом абитуриент должен быть предупрежден заранее (до выхода из аудитории).

Факт выхода абитуриента за пределы аудитории фиксируется ответственными организаторами в протоколе проведения централизованного тестирования в аудитории (в разделе "Замечания по ходу централизованного тестирования").

По возвращении абитуриента на рабочее место в аудиторию для продолжения прохождения централизованного тестирования ответственный организатор повторно в присутствии абитуриента проверяет комплектность экзаменационных материалов, находящихся на рабочем месте абитуриента.

(п. 59-1 введен постановлением Совмина от 24.03.2017 N 221)

60. Организаторам, работающим в аудитории, запрещается иметь при себе мобильные телефоны и иные средства приема-передачи информации, а также проносить и (или) использовать ручки (гелевые или капиллярные) с чернилами черного цвета.

Абитуриентам запрещается:

проносить, а также использовать в аудиториях, где проводится централизованное тестирование, любые предметы, кроме документа, удостоверяющего личность, пропуска, ручки (гелевой или капиллярной) с чернилами черного цвета;

фальсифицировать данные в области регистрации бланка ответов;

меняться местами, экзаменационными материалами, использовать помощь других лиц для выполнения тестовых заданий.

(в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

При выполнении тестов по химии и физике допускается использование калькулятора, который не является средством хранения, приема и передачи информации.

(п. 60 в ред. постановления Совмина от 06.04.2009 N 421)

61. Абитуриент, нарушающий требования, определенные в части второй пункта 60 настоящего Положения, отстраняется от участия в централизованном тестировании по данному предмету.

В случае отстранения абитуриента от участия в централизованном тестировании бланк ответов погашается путем перечеркивания по диагоналям, в пропуске делается отметка "Удален за нарушение".

В случае заболевания, возникновения других уважительных причин или непредвиденных обстоятельств при проведении централизованного тестирования абитуриент освобождается от участия в централизованном тестировании. При этом бланк ответов погашается путем перечеркивания по диагоналям, а в пропуске делается отметка "Тестирование не прошел". Данные факты вносятся в протокол проведения централизованного тестирования в аудитории. Абитуриент, освобожденный от участия в централизованном тестировании по уважительной причине, проходит централизованное тестирование в резервный день.

(часть третья п. 61 введена постановлением Совмина от 27.04.2015 N 338)

(п. 61 в ред. постановления Совмина от 06.04.2009 N 421)

62. Ответственный организатор информирует абитуриентов за 15 и 5 минут об окончании времени, отведенного на выполнение педагогического теста.

По истечении времени централизованного тестирования абитуриенты сдают экзаменационные материалы и рабочие записи.

Организаторы могут принимать экзаменационные материалы и до истечения времени, отведенного на выполнение педагогического теста, если абитуриенты выполняют работу ранее установленного срока.

Досрочная сдача экзаменационных материалов прекращается за 15 минут до истечения времени, отведенного на выполнение педагогического теста.

63. Принимая экзаменационные материалы, организатор обязан сверить соответствие данных абитуриента, указанных в области регистрации бланка ответов, данным документа, удостоверяющего личность, а также соответствие номера варианта бланка ответов номеру варианта педагогического теста.

64. Ответственный организатор производит в пропуске абитуриента, прошедшего централизованное тестирование, отметку "Тестирование прошел".

65. Принятые экзаменационные материалы пересчитываются и запечатываются в пакеты согласно требованиям настоящего Положения и вместе с протоколом проведения централизованного тестирования в аудитории передаются организационной комиссии.

66. На основании представленных протоколов проведения централизованного тестирования в аудиториях организационной комиссией оформляется протокол проведения централизованного тестирования.

 

ГЛАВА 8

ПОРЯДОК ОБРАБОТКИ БЛАНКОВ ОТВЕТОВ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ И ВЫДАЧИ СЕРТИФИКАТОВ

 

67. Бланки ответов передают на обработку и принимают на хранение работники РИКЗ, ответственные за учет и хранение бланков ответов.

Обработка бланков ответов проводится работниками РИКЗ и другими лицами, привлекаемыми РИКЗ к сопровождению централизованного тестирования.

Погашенные бланки ответов, а также бланки ответов без указания фамилии и (или) имени участника централизованного тестирования не обрабатываются.

(часть третья п. 67 в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

68. Для рассмотрения вопросов, связанных с обработкой либо необработкой бланков ответов и заменой сертификатов, приказом директора РИКЗ создается комиссия РИКЗ, которая может принимать решения по данным вопросам.

(в ред. постановления Совмина от 13.05.2013 N 371)

Итоги заседания комиссии РИКЗ оформляются протоколом. Решения и протоколы заседания комиссии РИКЗ подписываются председателем и секретарем.

69. Комиссия РИКЗ, осуществляя свои полномочия, правомочна принимать решения по рассматриваемым на заседаниях вопросам при участии в его работе не менее 2/3 ее членов. Решения принимаются открытым голосованием простым большинством голосов.

В случае равного количества голосов "за" и "против" принимается решение, за которое проголосовал председатель комиссии РИКЗ.

70. Информация, содержащаяся в заполненных абитуриентами бланках ответов, переводится в электронный формат.

Перевод осуществляется путем сканирования заполненных абитуриентами бланков ответов, распознавания компьютером отсканированной информации и корректирования (при неуверенном распознании).

Операции сканирования, распознавания и корректирования производятся в специально оборудованном помещении с ограниченным доступом. Обработка производится на компьютерах, объединенных в изолированную локальную сеть.

71. Сверка ответов абитуриентов на задания педагогических тестов с правильными ответами осуществляется компьютером с помощью программного обеспечения, разработанного и (или) используемого РИКЗ.

(в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

При обнаружении технических дефектов в бланках ответов, опечаток в тестовых заданиях, влияющих на правильность ответов абитуриентов, комиссия РИКЗ засчитывает ответы абитуриентов по данному тестовому заданию как правильные.

По результатам сверки оформляются протоколы результатов централизованного тестирования и сертификаты.

В случае использования ненормативной лексики и иного умышленного нарушения установленного порядка заполнения абитуриентом бланка ответов на основании решения комиссии РИКЗ данные бланки ответов не подлежат обработке. Абитуриентам, допустившим данный вид нарушения, сертификат не выдается.

(часть четвертая п. 71 введена постановлением Совмина от 13.05.2013 N 371)

72. Исключен.

(п. 72 исключен. - Постановление Совмина от 27.04.2015 N 338)

73. РИКЗ передает сертификаты по акту приемки-передачи сертификатов централизованного тестирования по форме согласно приложению 17 уполномоченным представителям пунктов проведения тестирования.

(в ред. постановлений Совмина от 04.08.2011 N 1049, от 24.03.2017 N 221)

74. Абитуриент получает сертификат под подпись в ведомости выдачи сертификатов централизованного тестирования по форме согласно приложению 18 при предъявлении:

документа, удостоверяющего личность;

пропуска с отметкой "Тестирование прошел".

Пропуск изымается.

74-1. В случае невозможности личного получения абитуриентом сертификата по уважительной причине (заболевание, участие в международных конкурсах и соревнованиях, служебная командировка или иные не зависящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально) сертификат получают законные представители несовершеннолетних абитуриентов (при предъявлении документов, удостоверяющих личность и подтверждающих статус законного представителя, а также копии документа, удостоверяющего личность абитуриента, заверенной нотариально) или представители абитуриентов, действующие на основании доверенности, удостоверенной нотариально или уполномоченным должностным лицом (при предъявлении документов, удостоверяющих личность, а также копии документа, удостоверяющего личность абитуриента, заверенной нотариально).

(п. 74-1 введен постановлением Совмина от 27.04.2015 N 338)

75. В случае утери пропуска абитуриент подает заявление о выдаче сертификата без предъявления пропуска.

76. Сертификат с неверными данными абитуриента подлежит замене после служебного расследования по решению комиссии РИКЗ.

В случае замены документа, удостоверяющего личность, в период между датой регистрации в качестве абитуриента и датой выдачи сертификата сертификат оформляется в соответствии с данными нового документа, удостоверяющего личность.

(п. 76 в ред. постановления Совмина от 22.02.2008 N 257)

77. РИКЗ оформляет дубликат сертификата в случае:

утраты или приведения в негодность сертификата;

досрочного прекращения образовательных отношений с учреждением высшего или среднего специального образования.

Для получения дубликата сертификата представляются следующие документы:

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

заявление с указанием причины предоставления дубликата сертификата;

пришедший в негодность сертификат - в случае, если сертификат пришел в негодность;

справка об обучении, выданная учреждением образования, с которым досрочно прекращены образовательные отношения, - в случае, если между обучающимся и учреждением высшего или среднего специального образования досрочно прекращены образовательные отношения.

Дубликаты сертификатов оформляются в течение пяти дней со дня подачи заявления на бланках установленного образца с отметкой "Дубликат" в правом верхнем углу и действительны до конца календарного года, следующего за календарным годом, в котором было проведено централизованное тестирование, по результатам которого выдан сертификат.

(часть третья п. 77 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

В случае невозможности личного получения абитуриентом дубликата сертификата по уважительной причине (заболевание, участие в международных конкурсах и соревнованиях, служебная командировка или иные не зависящие от абитуриента обстоятельства, подтвержденные документально) дубликат сертификата получают законные представители несовершеннолетних абитуриентов (при предъявлении документов, удостоверяющих личность и подтверждающих статус законного представителя, а также копии документа, удостоверяющего личность абитуриента, заверенной нотариально) или представители абитуриентов, действующие на основании доверенности, удостоверенной нотариально или уполномоченным должностным лицом (при предъявлении документов, удостоверяющих личность, а также копии документа, удостоверяющего личность абитуриента, заверенной нотариально).

(п. 77 в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

78. Не выданные абитуриентам сертификаты хранятся в пунктах проведения централизованного тестирования до конца календарного года, следующего за календарным годом, в котором было проведено централизованное тестирование, по результатам которого выдан сертификат.

(часть первая п. 78 в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

По истечении указанного срока сертификаты уничтожаются в установленном порядке, оформляется акт об уничтожении сертификатов централизованного тестирования по форме согласно приложению 19.

До 1 февраля следующего года акт представляется в РИКЗ.

79. Экзаменационные материалы хранятся в РИКЗ до конца текущего календарного года.

Электронные изображения заполненных абитуриентами бланков ответов хранятся в течение 75 лет в РИКЗ.

(в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

(п. 79 в ред. постановления Совмина от 06.03.2010 N 326)

 

 

 

 

 

Приложение 1

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

Форма

 

        Списки составов организационных комиссий и их председателей

 

N п/п	Наименование пункта проведения тестирования	Фамилия, имя, отчество	Должность

 

Директор РИКЗ ________________________        _____________________________

                      (подпись)                      (И.О.Фамилия)

 

________________

    (дата)

 

 

 

 

 

Приложение 2

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

(в ред. постановления Совмина от 04.08.2011 N 1049)

 

Форма

 

                                               УТВЕРЖДАЮ

                                               Директор учреждения

                                               образования "Республиканский

                                               институт контроля знаний"

                                               _____________ ______________

                                                 (подпись)    (И.О.Фамилия)

                                               "__" _______________ 20__ г.

 

                                 ПРОТОКОЛ

                результатов централизованного тестирования

Предмет ___________________________________________________________________

                              (наименование)

 

N п/п	Фамилия, имя, отчество абитуриента	Документ, удостоверяющий личность		Количество тестовых баллов
		серия	номер

 

Члены комиссии РИКЗ: _____________________     ____________________________

                            (подпись)                  (И.О.Фамилия)

                     _____________________     ____________________________

                     _____________________     ____________________________

 

 

 

 

 

Приложение 3

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

Форма

 

                                  ЗАЯВКА

                       на экзаменационные материалы

 

Пункт проведения тестирования _____________________________________________

                                              (наименование)

Предмет ___________________________________________________________________

                              (наименование)

 

N п/п	Корпус	Аудитория	Язык	Количество абитуриентов

 

     Итого зарегистрировано абитуриентов _____________________________ чел.

 

Председатель

организационной комиссии ___________________     __________________________

                               (подпись)                (И.О.Фамилия)

                                М.П.

________________

    (дата)

 

 

 

 

 

Приложение 4

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного тестирования

(в редакции постановления

Совета Министров

Республики Беларусь

04.08.2011 N 1049)

 

(в ред. постановлений Совмина от 04.08.2011 N 1049,

от 27.04.2015 N 338)

 

Форма

 

База данных абитуриентов

 

Пункт проведения тестирования _____________________________________________

                                             (наименование)

 

───────┬───────────┬────────┬──────────────┬───┬────────┬───────┬──────┬─────┬────┬───────┬────────┬───────┬───────────────────┬───────┬─────┬─────────┬───────┬────────────

       │           │        │   Документ,  │   │  Код   │       │      │     │    │       │        │  Год  │  Дополнительная   │       │     │         │       │  Фамилия,

       │           │        │удостоверяющий│   │ пункта │  Код  │      │     │    │  Тип  │        │ окон- │    подготовка     │       │ Год │         │       │собственное

       │Собственное│        │   личность   │   │ прове- │учреж- │Насе- │ Код │    │  или  │Уровень │ чания │                   │ Дата  │окон-│Регистра-│ Пункт │    имя,

Фамилия│    имя    │Отчество├──────┬───────┤Пол│ дения  │ дения │ленный│пред-│Язык│  вид  │изучения│учреж- ├───────┬─────┬─────┤ реги- │чания│ ционный │регист-│  отчество

       │           │        │      │       │   │тестиро-│образо-│пункт │мета │    │учреж- │предмета│ дения │факуль-│репе-│курсы│страции│ УВО │  взнос  │ рации │технического

       │           │        │серия │ номер │   │ вания  │ вания │      │     │    │ дения │        │образо-│ татив │титор│ при │       │     │         │       │ секретаря

       │           │        │      │       │   │        │       │      │     │    │образо-│        │ вания │       │     │ УВО │       │     │         │       │

       │           │        │      │       │   │        │       │      │     │    │ вания │        │       │       │     │     │       │     │         │       │

       │           │        │      │       │   │        │       │      │     │    │       │        │       │       │     │     │       │     │         │       │

───────┼───────────┼────────┼──────┼───────┼───┼────────┼───────┼──────┼─────┼────┼───────┼────────┼───────┼───────┼─────┼─────┼───────┼─────┼─────────┼───────┼────────────

   1   │     2     │   3    │  4   │   5   │ 6 │   7    │   8   │  9   │ 10  │ 11 │  12   │   13   │  14   │  15   │ 16  │ 17  │  18   │ 19  │   20    │  21   │     22

───────┼───────────┼────────┼──────┼───────┼───┼────────┼───────┼──────┼─────┼────┼───────┼────────┼───────┼───────┼─────┼─────┼───────┼─────┼─────────┼───────┼────────────

       │           │        │      │       │   │        │       │      │     │    │       │        │       │       │     │     │       │     │         │       │

 

     Примечание. Графы настоящей формы заполняются следующим образом:

     графа 1 - фамилия (фамилия абитуриента);

     графа 2 - собственное имя (собственное имя абитуриента);

     графа 3 - отчество (отчество абитуриента, если таковое имеется);

     графа  4  - документ, серия (серия документа, удостоверяющего личность

абитуриента);

     графа  5  - документ, номер (номер документа, удостоверяющего личность

абитуриента);

     графа 6 - пол (пол абитуриента);

     графа  7  -  код пункта проведения тестирования (код пункта проведения

тестирования,  в котором абитуриент проходит централизованное тестирование,

в соответствии с кодировкой РИКЗ);

     графа  8  - код учреждения образования (код учреждения общего среднего

образования  в соответствии с кодировкой РИКЗ, которое закончил (обучается)

абитуриент);

     графа  9  -  населенный пункт (населенный пункт, в котором расположено

учреждение  образования,  законченное  (оканчиваемое)  абитуриентом: 1 - г.

Минск,  2  -  областной  центр,  3 - районный центр, 4 - город, 5 - поселок

городского типа, 6 - сельский населенный пункт);

     графа  10  -  код  предмета  (код предмета в соответствии с кодировкой

РИКЗ);

     графа  11  -  язык  (язык  представления  педагогического  теста:  0 -

белорусский, 1 - русский);

     графа  12 - тип или вид учреждения образования (тип или вид учреждения

образования,  которое закончил  (обучается) абитуриент:  1 - средняя школа,

2 -  гимназия,  3 - лицей,  4  -  профессионально-техническое  училище, 5 -

профессиональный  лицей,  6  -  профессионально-технический   колледж,  7 -

учреждение среднего специального образования, 8 - учреждение высшего

образования);

     графа  13  - уровень изучения предмета (уровень изучения предмета: 1 -

базовый, 2 - повышенный);

     графа 14 - год окончания учреждения образования;

     графа  15  -  дополнительная  подготовка  (факультатив:  1 - "да", 0 -

"нет");

     графа 16 - дополнительная подготовка (занятия с репетитором: 1 - "да",

0 - "нет");

     графа  17  -  дополнительная  подготовка (курсы при УВО: 1 - "да", 0 -

"нет");

     графа 18 - дата регистрации;

     графа  19  -  год  окончания  учреждения высшего образования (для лиц,

имеющих высшее образование);

     графа 20 - регистрационный взнос (1 - "оплачено", 0 - "льгота");

     графа  21  - пункт регистрации (код пункта регистрации, осуществившего

регистрацию абитуриента, в соответствии с кодировкой РИКЗ);

     графа  22  - фамилия, собственное имя, отчество технического секретаря

(фамилия,     собственное    имя,    отчество    технического    секретаря,

зарегистрировавшего данного абитуриента).

 

 

 

 

 

Приложение 5

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного тестирования

(в редакции постановления

Совета Министров

Республики Беларусь

04.08.2011 N 1049)

 

(в ред. постановлений Совмина от 04.08.2011 N 1049,

от 27.04.2015 N 338, от 24.03.2017 N 221)

 

Форма

 

                                    АКТ

                о готовности пункта проведения тестирования

 

                                                   __ _____________ 20__ г.

 

     Мы,  нижеподписавшиеся: уполномоченный представитель  УО-координатора,

председатель   организационной  комиссии  пункта  проведения  тестирования,

удостоверяем, что в пункте проведения тестирования ________________________

                                                        (наименование)

к централизованному тестированию подготовлено:

корпусов - ________________________________________________________________

аудиторий - _______________________________________________________________

посадочных мест - _________________________________________________________

помещений  с  сейфом  (металлический  ящик)  для  хранения  экзаменационных

материалов - ______________________________________________________________

помещений для работы организационной комиссии - __________________________.

 

     Все  помещения пункта тестирования соответствуют требованиям Положения

о порядке организации и проведения централизованного тестирования.

 

Уполномоченный представитель

УО-координатора ____________________               ________________________

                      (подпись)                      (инициалы, фамилия)

Председатель

организационной комиссии _________________         ________________________

                             (подпись)               (инициалы, фамилия)

 

 

 

 

 

Приложение 5-1

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного тестирования

(в редакции постановления

Совета Министров

Республики Беларусь

13.05.2013 N 371)

 

(введено постановлением Совмина от 13.05.2013 N 371;

в ред. постановления Совмина от 24.03.2017 N 221)

 

Форма

 

                                    АКТ

                      о готовности пункта регистрации

 

                                               __ _________________ 20__ г.

 

     Мы,  нижеподписавшиеся: уполномоченный представитель  УО-координатора,

председатель   организационной  комиссии  пункта  проведения  тестирования,

удостоверяем, что в пункте регистрации ____________________________________

                                                  (наименование)

к централизованному тестированию подготовлено:

     помещений ___________________________________________________________,

     в   том   числе   отдельное  помещение  для  работы  администратора  и

ответственного  за регистрацию, исключающее возможность доступа посторонних

лиц;

     рабочих мест операторов _____________________________________________,

     в  том  числе  одно  рабочее место администратора и одно рабочее место

ответственного за регистрацию операторов;

     ответственных операторов ____________________________________________.

 

     Все помещения пункта регистрации соответствуют требованиям Положения о

порядке организации и проведения централизованного тестирования.

 

Уполномоченный представитель

УО-координатора              __________________  __________________________

                                 (подпись)           (инициалы, фамилия)

 

Председатель

организационной комиссии     __________________  __________________________

                                 (подпись)           (инициалы, фамилия)

 

 

 

 

 

Приложение 6

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного тестирования

(в редакции постановления

Совета Министров

Республики Беларусь

04.08.2011 N 1049)

 

(в ред. постановлений Совмина от 04.08.2011 N 1049,

от 27.04.2015 N 338, от 24.03.2017 N 221)

 

                                                                    Форма 1

 

Пункт регистрации ___________________________________

                   (наименование пункта регистрации)

 

                                  ┌──────────────┐

                                  │              │

                      Заявление N │  │  │  │  │  │

                                  └──┴──┴──┴──┴──┘

 

  (все заполняется печатными буквами, при выборе нужного варианта ответа

 

                                            ┌─┐

                            поставить метку │x│)

                                            └─┘

 

┌───────────────┬─────────────────────────────────────────────────────────┐

│               │                                                         │

│Фамилия        │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │   │  │  │  │  │  │  │  │

└───────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴───┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌───────────────┐

│Собственное    │

│имя            │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │   │  │  │  │  │  │  │

└───────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴───┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌────────────────┐

│                │

│Отчество        │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌──────────┐     ┌─────────┐               ┌──────────┐

│          │     │         │               │          │

│Документ  │     │  Серия  │  │ │  │  │  │ │  Номер   │  │  │  │  │ │  │  │

└──────────┴─────┴─────────┴──┴─┴──┴──┴──┴─┴──────────┴──┴──┴──┴──┴─┴──┴──┘

 

┌─────────────────────────────┐

│                             │

│Адрес, контактный телефон    │  │  │  │  │  │  │  │ │  │  │  │  │  │  │  │

└─────────────────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴─┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌────────────────────┐                          ┌──┐          ┌──┐

│                    │                      Пол:│  │ мужской  │  │ женский

│Код учреждения      │                          └──┘          └──┘

│образования         │  │  │  │  │  │

└────────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

                 ┌──┐            ┌──┐                   ┌──┐

Населенный пункт:│  │ г. Минск   │  │  областной центр  │  │ районный центр

                 └──┘            └──┘                   └──┘

 

┌──┐              ┌──┐                         ┌──┐

│  │ другой город │  │ поселок городского типа │  │ сельский населенный

└──┘              └──┘                         └──┘ пункт

 

Тип или вид учреждения образования:

 

┌──┐                   ┌──┐                      ┌──┐

│  │ средняя школа     │  │ УПТО                 │  │ УССО

└──┘                   └──┘                      └──┘

 

┌──┐                   ┌──┐                      ┌──┐

│  │ гимназия          │  │ проф. лицей          │  │ УВО

└──┘                   └──┘                      └──┘

 

┌──┐                   ┌──┐

│  │ лицей             │  │ профтехколледж

└──┘                   └──┘

 

┌──────────────────────────────────────────────────────┐

│                                                      │

│Год окончания учреждения общего среднего образования  │  │  │  │  │

├──────────────────────────────────────────────────────┼──┴──┴──┴──┘

│Год окончания учреждения высшего образования          │

│(при наличии высшего образования)                     │  │  │  │  │

└──────────────────────────────────────────────────────┴──┴──┴──┴──┘

 

Код и наименование учебного предмета

01 Русский язык

02 Белорус- ский язык

03 Физика

04 Мате- матика

05 Химия

06 Биология

07 Английский язык

08 Немецкий язык

09 Испанский язык

10 Француз- ский язык

11 История Беларуси

12 Общество-ведение

13 Геогра-фия

14 Всемирная история

Укажите предметы, по которым будете проходить централизованное тестирование

Укажите язык представления теста

русский

х

х

х

х

х

белорусский

х

Дополнительная информация

уровень изучения предмета

базовый

повышенный

дополнительная подготовка по предметам

факультатив

занятия с репетитором

курсы при УВО

 

Согласен(на) с регистрацией на:

___________________________ в _____________________________________________

    (учебный предмет)         (наименование пункта проведения тестирования)

 

Согласен(на) с регистрацией на:

___________________________ в _____________________________________________

    (учебный предмет)         (наименование пункта проведения тестирования)

 

Согласен(на) с регистрацией на:

___________________________ в _____________________________________________

    (учебный предмет)         (наименование пункта проведения тестирования)

 

Согласен(на) с регистрацией на:

___________________________ в _____________________________________________

    (учебный предмет)         (наименование пункта проведения тестирования)

 

                         ┌──┐                                   ┌──┐

Регистрационный взнос:   │  │ оплачено                          │  │ льгота

                         └──┘                                   └──┘

 

С правилами участия в централизованном тестировании ознакомлен(а).

 

            20_ _

│  │  │  │  │

└──┴──┴──┴──┘       ___________________________   _________________________

   (дата)             (подпись абитуриента          (подпись технического

                    (представителя абитуриента)           секретаря)

 

 

 

                                                                    Форма 2

 

Пункт рэгiстрацыi _________________________________________

                         (назва пункта рэгiстрацыi)

 

                                 ┌──────────────┐

                                 │              │

                         Заява N │  │  │  │  │  │

                                 └──┴──┴──┴──┴──┘

 

    (усё запаўняецца друкаванымi лiтарамi, пры выбары патрэбнага адказу

 

                                            ┌─┐

                            паставiць метку │x│)

                                            └─┘

 

┌───────────────┬─────────────────────────────────────────────────────────┐

│               │                                                         │

│Прозвiшча      │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │   │  │  │  │  │  │  │

└───────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴───┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌───────────────┐

│               │

│Уласнае iмя    │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │   │  │  │  │  │  │  │

└───────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴───┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌────────────────┐

│                │

│Iмя па бацьку   │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌──────────┐     ┌────────┐               ┌───────────┐

│          │     │        │               │           │

│Дакумент  │     │ Серыя  │  │ │  │  │  │ │   Нумар   │  │  │ │  │  │  │  │

└──────────┴─────┴────────┴──┴─┴──┴──┴──┴─┴───────────┴──┴──┴─┴──┴──┴──┴──┘

 

┌─────────────────────────────┐

│                             │

│Адрас, кантактны тэлефон     │  │  │  │  │  │  │  │ │  │  │  │  │  │  │  │

└─────────────────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴─┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌──────────────────────┐                         ┌─┐            ┌──┐

│                      │                     Пол:│ │ мужчынскi  │  │ жаночы

│                      │                         └─┘            └──┘

│Код установы адукацыi │ │  │  │  │  │

└──────────────────────┴─┴──┴──┴──┴──┘

 

                 ┌──┐                ┌──┐                 ┌──┐

Населены пункт:  │  │ г. Мiнск       │  │ абласны цэнтр   │  │ раённы цэнтр

                 └──┘                └──┘                 └──┘

 

┌──┐              ┌──┐                          ┌──┐

│  │ iншы горад   │  │ пасёлак гарадскога тыпу  │  │ сельскi населены пункт

└──┘              └──┘                          └──┘

 

Тып цi вiд установы адукацыi:

 

┌──┐                   ┌──┐                      ┌──┐

│  │ сярэдняя школа    │  │ УПТА                 │  │ УССА

└──┘                   └──┘                      └──┘

 

┌──┐                   ┌──┐                      ┌──┐

│  │ гiмназiя          │  │ праф. лiцэй          │  │ УВА

└──┘                   └──┘                      └──┘

 

┌──┐                   ┌──┐

│  │ лiцэй             │  │ прафтэхкаледж

└──┘                   └──┘

 

┌────────────────────────────────────────────────────┐

│                                                    │

│Год заканчэння ўстановы агульнай сярэдняй адукацыi  │  │  │  │  │

├────────────────────────────────────────────────────┼──┴──┴──┴──┘

│Год заканчэння ўстановы вышэйшай адукацыi           │

│(пры наяўнасцi вышэйшай адукацыi)                   │  │  │  │  │

└────────────────────────────────────────────────────┴──┴──┴──┴──┘

 

Код i назва вучэбнага прадмета

01 Руская мова

02 Беларуская мова

03 Фiзiка

04 Матэматыка

05 Хiмiя

06 Бiялогiя

07 Англiйская мова

08 Нямецкая мова

09 Iспанская мова

10 Французская мова

11 Гiсторыя Беларусi

12 Грамада- знаўства

13 Геаграфiя

14 Сусветная гiсторыя

Укажыце прадметы, па якiх будзеце праходзiць цэнтралiзаванае тэсцiраванне

Укажыце мову прадстаўлення тэсту

руская

x

x

x

x

x

беларуская

x

Дадатковая iнфармацыя

узровень вывучэння прадмета

базавы

павышаны

дадатковая падрыхтоўка па прадметах

факультатыў

заняткi з рэпетытарам

курсы пры УВА

 

Згодзен (згодна) з рэгiстрацыяй на:

___________________________ у _____________________________________________

    (вучэбны прадмет)            (назва пункта правядзення тэсцiравання)

 

Згодзен (згодна) з рэгiстрацыяй на:

___________________________ у _____________________________________________

    (вучэбны прадмет)            (назва пункта правядзення тэсцiравання)

 

Згодзен (згодна) з рэгiстрацыяй на:

___________________________ у _____________________________________________

    (вучэбны прадмет)            (назва пункта правядзення тэсцiравання)

 

Згодзен (згодна) з рэгiстрацыяй на:

___________________________ у _____________________________________________

    (вучэбны прадмет)            (назва пункта правядзення тэсцiравання)

 

                        ┌──┐                                   ┌──┐

Рэгiстрацыйны ўзнос:    │  │ аплачана                          │  │ iльгота

                        └──┘                                   └──┘

 

З правiламi ўдзелу ў цэнтралiзаваным тэсцiраваннi азнаёмлены(а).

 

            20_ _

│  │  │  │  │

└──┴──┴──┴──┘     __________________________  _____________________________

   (дата)            (подпiс абiтурыента      (подпiс тэхнiчнага сакратара)

                  (прадстаўнiка абiтурыента)

 

 

 

 

 

Приложение 7

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного тестирования

(в редакции постановления

Совета Министров

Республики Беларусь

06.04.2009 N 421)

 

(в ред. постановлений Совмина от 06.04.2009 N 421,

от 24.03.2017 N 221)

 

 

КонсультантПлюс: примечание.

В связи с невозможностью по техническим причинам корректно отобразить некоторые символы в настоящем тексте они заменены: значок черного квадрата - "[]" (рядом открывающая и закрывающая квадратные скобки).

 

                                                                    Форма 1

 

Пункт регистрации ___________________________________

                   (наименование пункта регистрации)

 

                                            ┌──────────────┐

[]                                          │              │             []

                                Заявление N │  │  │  │  │  │

                                            └──┴──┴──┴──┴──┘

 

              (все заполняется печатными буквами, при выборе

 

                                                        ┌─┐

                нужного варианта ответа поставить метку │x│)

                                                        └─┘

 

┌────────────────┬────────────────────────────────────────────────────────┐

│                │                                                        │

│Фамилия         │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌─────────────────┐

│                 │

│Имя              │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │ │  │  │  │  │  │

└─────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴─┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌────────────────┐

│                │

│Отчество        │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌──────────┐      ┌────────┐                 ┌───────┐

│          │      │        │                 │       │

│Документ  │      │ Серия  │  │  │  │  │  │  │ Номер │  │  │  │  │  │  │  │

└──────────┴──────┴────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴───────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌────────────────────────────┐

│                            │

│Адрес, контактный телефон   │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

│  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │   │  │  │   │  │  │  │  │  │  │

└──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴───┴──┴──┴───┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌────────────────┐

│                │

│Гражданство     │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌──────────────────────┐

│                      │

│Страна проживания     │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└──────────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

Код и наименование учебного предмета

01 Русский язык

02 Белорусский язык

03 Физика

04 Математика

05 Химия

06 Биология

07 Английский язык

08 Немецкий язык

09 Испанский язык

10 Французский язык

11 История Беларуси

12 Общество- ведение

13 География

14 Всемирная история

Укажите предметы, по которым будете проходить централизованное тестирование

Укажите язык представления теста

русский

x

x

x

x

x

белорусский

x

 

Согласен(на) с регистрацией на:

___________________________ в _____________________________________________

     (учебный предмет)        (наименование пункта проведения тестирования)

 

Согласен(на) с регистрацией на:

___________________________ в _____________________________________________

     (учебный предмет)        (наименование пункта проведения тестирования)

 

Согласен(на) с регистрацией на:

___________________________ в _____________________________________________

     (учебный предмет) (наименование пункта проведения тестирования)

 

Согласен(на) с регистрацией на:

___________________________ в _____________________________________________

(учебный предмет) (наименование пункта проведения тестирования)

 

                          ┌─┐                        ┌─┐

Регистрационный взнос:    │ │ оплачено               │ │ льгота

                          └─┘                        └─┘

 

С правилами участия в централизованном тестировании ознакомлен(а).

 

           200_

│ │ │ │  │          _____________________  ________________________________

└─┴─┴─┴──┘          (подпись абитуриента)  (подпись технического секретаря)

  (дата)

[]                                        []

 

 

 

                                                                    Форма 2

 

Пункт рэгiстрацыi _________________________________________

                            (назва пункта рэгiстрацыi)

 

                                             ┌──────────────┐

[]                                           │              │                      []

                                     Заява N │ │   │  │  │  │

                                             └─┴───┴──┴──┴──┘

 

             (усё запаўняецца друкаванымi лiтарамi, пры выбары

 

                                                     ┌─┐

                   патрэбнага адказу паставiць метку │x│)

                                                     └─┘

 

┌────────────────┬────────────────────────────────────────────────────────┐

│                │                                                        │

│Прозвiшча       │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌────────────────┐

│                │

│Iмя             │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌────────────────┐

│                │

│Iмя па бацьку   │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌──────────┐     ┌───────┐                 ┌─────────┐

│          │     │       │                 │         │

│Дакумент  │     │ Серыя │  │  │  │  │  │  │  Нумар  │  │  │  │  │  │  │  │

└──────────┴─────┴───────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴─────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌────────────────────────────┐

│                            │

│Адрас, кантактны тэлефон    │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

│  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │   │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │   │  │  │

└──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴───┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴───┴──┴──┘

 

┌────────────────┐

│                │

│Грамадзянства   │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

┌──────────────────────┐

│                      │

│Краiна пражывання     │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │  │

└──────────────────────┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┴──┘

 

Код i назва вучэбнага прадмета

01 Руская мова

02 Беларуская мова

03 Фiзiка

04 Матэматыка

05 Хiмiя

06 Бiялогiя

07 Англiйская мова

08 Нямецкая мова

09 Iспанская мова

10 Французская мова

11 Гiсторыя Беларусi

12 Грамада- знаўства

13 Геаграфiя

14 Сусветная гiсторыя

Укажыце прадметы, па якiх будзеце праходзiць цэнтралiзаванае тэсцiраванне

Укажыце мову прадстаўлення тэсту

руская

x

x

x

x

x

беларуская

x

 

Згодзен (згодна) з рэгiстрацыяй на:

_______________________________ у _________________________________________

       (вучэбны прадмет)           (назва пункта правядзення тэсцiравання)

 

Згодзен (згодна) з рэгiстрацыяй на:

_______________________________ у _________________________________________

       (вучэбны прадмет)           (назва пункта правядзення тэсцiравання)

 

Згодзен (згодна) з рэгiстрацыяй на:

_______________________________ у _________________________________________

       (вучэбны прадмет)           (назва пункта правядзення тэсцiравання)

 

Згодзен (згодна) з рэгiстрацыяй на:

_______________________________ у _________________________________________

       (вучэбны прадмет)          (назва пункта правядзення тэсцiравання)

 

                          ┌─┐                        ┌─┐

Рэгiстрацыйны ўзнос:      │ │ аплачана               │ │ iльгота

                          └─┘                        └─┘

 

З правiламi ўдзелу ў цэнтралiзаваным тэсцiраваннi азнаёмлены(а).

 

           200_

│ │ │ │  │           ______________________   _____________________________

└─┴─┴─┴──┘            (подпiс абiтурыента)    (подпiс тэхнiчнага сакратара)

  (дата)

[]                                           []

 

 

 

 

 

Приложение 8

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

(в редакции постановления

Совета Министров

Республики Беларусь

22.02.2008 N 257)

 

 

(в ред. постановлений Совмина от 22.02.2008 N 257,

от 04.08.2011 N 1049)

 

Форма

 

                       ПРОПУСК N _________/_________

 

ПУНКТ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ _____________________________________________

ФАМИЛИЯ _________________________     ПРЕДМЕТ _____________________________

ИМЯ _____________________________     ЯЗЫК ________________________________

ОТЧЕСТВО ________________________     ДАТА ________________________________

ДОКУМЕНТ ________________________     ДОПУСК В АУДИТОРИЮ __________________

СЕРИЯ ___________________________     _____________________________________

НОМЕР ___________________________     НАЧАЛО ______________________________

НОМЕР БЛАНКА ОТВЕТОВ ____________     АДРЕС ПУНКТА ТЕСТИРОВАНИЯ ___________

_________________________________     _____________________________________

(заполняется на централизованном      ПРОЕЗД ______________________________

          тестировании)               _____________________________________

 

С правилами участия в централизованном тестировании ознакомлен(а).

 

______________     ____________________        ___ ________________ 20__ г.

   (подпись)              (Ф.И.О.)

 

Уполномоченный представитель пункта регистрации

______________     ____________________        ___ ________________ 20__ г.

   (подпись)              (Ф.И.О.)

    М.П.

 

Отметка о прохождении централизованного тестирования: _____________________

 

Ответственный организатор в аудитории

______________     ____________________        ___ ________________ 20__ г.

   (подпись)              (Ф.И.О.)

 

Пропуск изъят в обмен на сертификат централизованного тестирования.

 

___ ___________ 20__ г.                            ________________________

                                                           (подпись)

 

-------------------------------Линия отреза--------------------------------

 

ПРОПУСК N __________________

ФАМИЛИЯ _______________________________

ИМЯ ___________________________________

ОТЧЕСТВО ______________________________

ПРЕДМЕТ _______________________________

ДОКУМЕНТ ______________________________

 

 

 

 

 

Приложение 9

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

(в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

 

Форма

 

                                 ВЕДОМОСТЬ

                             выдачи пропусков

 

N п/п	Фамилия, имя, отчество абитуриента	Документ, удостоверяющий личность		Дата выдачи	Номер пропуска	Подпись лица, получившего пропуск
		серия	номер

 

Ответственный секретарь ___________________      __________________________

                            (подпись)                  (И.О.Фамилия)

 

 

 

 

 

Приложение 10

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

(в ред. постановления Совмина от 04.08.2011 N 1049)

 

Форма

 

                        СПИСОК АБИТУРИЕНТОВ

 

Пункт проведения тестирования _____________________________________________

                                           (наименование)

Аудитория _________________________________________________________________

Предмет ___________________________________________________________________

                              (наименование)

Дата проведения централизованного тестирования "__" _______________ 20__ г.

 

N п/п	Фамилия, имя, отчество абитуриента	Документ, удостоверяющий личность		Номер места	Номер варианта
		серия	номер

 

Председатель

организационной комиссии ________________      ____________________________

                             (подпись)                 (И.О.Фамилия)

Ответственный секретарь _________________      ____________________________

                             (подпись)                 (И.О.Фамилия)

Ответственный организатор _______________      ____________________________

                             (подпись)                 (И.О.Фамилия)

 

 

 

 

 

Приложение 11

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

(в ред. постановления Совмина от 04.08.2011 N 1049)

 

Форма

 

                                               УТВЕРЖДАЮ

                                               Директор учреждения

                                               образования "Республиканский

                                               институт контроля знаний"

                                               ____________ _______________

                                                (подпись)    (И.О.Фамилия)

                                               "__" _______________ 20__ г.

 

                                    АКТ

                     приемки-передачи бланков ответов

 

     Настоящий  акт  составлен о том, что комиссия по пакетированию бланков

ответов в учреждении образования "Республиканский институт контроля знаний"

в составе:

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

передала для проведения централизованного тестирования в аудиторию ________

пункта проведения тестирования ____________________________________________

                                                (наименование)

а комиссия в аудитории в составе:

1. ответственного организатора ____________________________________________

2. организаторов __________________________________________________________

приняла,  обеспечила  использование в аудитории и передала в РИКЗ следующие

бланки ответов:

 

Вариант	Бланки ответов		Количество экземпляров
	с номера	по номер (включительно)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ИТОГО

 

Замечания при приемке-передаче бланков ответов из РИКЗ в аудиторию ________

пункта проведения тестирования ____________________________________________

                                                 (наименование)

Замечания при приемке-передаче бланков ответов из аудитории ________ пункта

проведения тестирования ____________________________________________ в РИКЗ

                                     (наименование)

___________________________________________________________________________

 

Комиссия РИКЗ               Комиссия в аудитории   Комиссия РИКЗ

_________ ____________     _________ _____________  _________ _____________

(подпись) (И.О.Фамилия)    (подпись) (И.О.Фамилия)  (подпись) (И.О.Фамилия)

_________ ____________     _________ _____________  _________ _____________

 

_________ ____________     _________ _____________  _________ _____________

 

____________________        ____________________     ______________________

       (дата)                     (дата)                    (дата)

 

 

 

 

 

Приложение 12

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

(в редакции постановления

Совета Министров

Республики Беларусь

22.02.2008 N 257)

 

 

(в ред. постановлений Совмина от 22.02.2008 N 257,

от 04.08.2011 N 1049)

 

Форма

 

                                 ПРОТОКОЛ

           проведения централизованного тестирования в аудитории

 

Пункт проведения тестирования _____________________________________________

                                           (наименование)

 

Корпус _________________                 аудитория ________________________

 

Предмет ___________________________________________________________________

                               (наименование)

Экзаменационные материалы:

пакетов с бланками ответов _________ шт.

пакетов с педагогическими тестами __________ шт.

получены __ ________________ 20__ г. в ___ ч. __ мин.

В пакетах обнаружено:

 

Вариант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Итого (штук)
Число пед. тестов
Число бланков ответов

 

Количество абитуриентов:

по плану __________ чел., фактически присутствовало _________________ чел.,

отстранено от участия _____ чел., прошло тестирование ________________ чел.

 

Фамилия, имя, отчество абитуриентов, отстраненных от участия	Документ, удостоверяющий личность		Причина отстранения
	серия	номер

 

Замечания по содержанию педагогических тестов

 

Номер варианта	Номер задания	Содержание замечания

 

Замечания по ходу проведения централизованного тестирования

 

 

N п/п	Содержание замечания

 

Время начала централизованного тестирования                    ч. ____ мин.

 

Время начала работы над выполнением педагогического теста      ч. ____ мин.

 

Время окончания работы над выполнением педагогического теста   ч. ____ мин.

 

Время окончания централизованного тестирования                 ч. ____ мин.

 

Ответственный организатор _________________     ___________________________

                              (подпись)                   (Ф.И.О.)

Организаторы: _________________                 ___________________________

                  (подпись)                               (Ф.И.О.)

              _________________                 ___________________________

                  (подпись)                               (Ф.И.О.)

 

 

 

 

 

Приложение 13

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

Форма

 

(в ред. постановления Совмина от 08.04.2011 N 466)

 

                                    АКТ

        о получении упаковок (вализ) с экзаменационными материалами

 

Пункт проведения тестирования _____________________________________________

                                             (наименование)

Организационная комиссия в составе:

председатель ______________________________________________________________

члены комиссии: ___________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

в  присутствии  представителей  органов,  уполномоченных  в   установленном

порядке   осуществлять    контроль    за    проведением   централизованного

тестирования: _____________________________________________________________

получила   от  уполномоченных  представителей фельдъегерской связи упаковки

(вализы) с пакетами экзаменационных материалов в количестве ___________ шт.

Замечания о состоянии упаковок (вализ):

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

В упаковках (вализах) обнаружено _______ пакетов с педагогическими тестами,

_______ пакетов с бланками ответов.

Замечания о состоянии пакетов:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 

Председатель

организационной комиссии _________________     ____________________________

                             (подпись)                 (И.О.Фамилия)

Члены организационной комиссии: __________     ____________________________

                                 (подпись)             (И.О.Фамилия)

                                __________     ____________________________

                                __________     ____________________________

 

 

 

 

 

Приложение 14

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

Форма

 

                                 ВЕДОМОСТЬ

          приемки-передачи пакетов с экзаменационными материалами

 

Пункт проведения тестирования _____________________________________________

                                             (наименование)

Дата ___________________

 

N п/п	Корпус, аудитория	Фамилия, имя, отчество организаторов	Номера пакетов	Время получения пакетов	Подпись	Номера пакетов	Время передачи пакетов	Подпись

 

Организационная комиссия: _________________       _________________________

                              (подпись)                (И.О.Фамилия)

                          _________________       _________________________

                          _________________       _________________________

 

 

 

 

 

Приложение 15

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

(в редакции постановления

Совета Министров

Республики Беларусь

22.02.2008 N 257)

 

 

(в ред. постановления Совмина от 22.02.2008 N 257)

 

Форма

 

                                 ПРОТОКОЛ

                 проведения централизованного тестирования

 

Пункт проведения тестирования _____________________________________________

                                             (наименование)

Предмет ___________________________________________________________________

                              (наименование)

Дата ______________

Время начала централизованного тестирования _______________________________

Время окончания централизованного тестирования ____________________________

Количество абитуриентов:

зарегистрировано __________________ чел.

фактически присутствовало __________ чел.

прошло тестирование _______________ чел.

отстранено от участия за нарушения _______________ чел.

отстранено от участия по иным причинам _______________ чел.

 

Фамилия, имя, отчество абитуриентов, отстраненных от участия в централизованном тестировании	Документ, удостоверяющий личность		Причина отстранения
	серия	номер

 

                         Экзаменационные материалы

 

Получено из РИКЗ:

пакетов с бланками ответов _____________ шт.

пакетов с педагогическими тестами ______ шт.

Передано   в   аудитории согласно протоколам централизованного тестирования

в аудитории:

пакетов с бланками ответов _____________ шт.

бланков ответов ___________ шт.

пакетов с педагогическими тестами ______ шт.

педагогических тестов ______ шт.

Вскрыто дополнительно пакетов с экзаменационными материалами:

резервный пакет с бланками ответов N ______________________________________

бланки ответов N __________________________________________________________

___________________________________________________________________________

переданы в аудитории ______________________________________________________

резервный пакет с педагогическими тестами N __________ варианты ___________

педагогических  тестов  в количестве _____________ шт. переданы в аудитории

___________________________________________________________________________

 

Получено   из  аудиторий согласно протоколам централизованного тестирования

в аудитории и отправлено в РИКЗ:

пакетов  с  заполненными  абитуриентами  бланками   ответов  _________ шт.,

содержащих _______ шт. заполненных  бланков ответов, пакетов  с погашенными

бланками ответов ____ шт., содержащих _____ шт. погашенных бланков ответов,

пакетов с использованными абитуриентами педагогическими тестами ______ шт.,

содержащих  ______  шт.  использованных педагогических тестов, пакетов с не

выданными абитуриентам педагогическими тестами ___ шт., содержащих ____ шт.

невыданных  педагогических тестов,  незапечатанных  дополнительных  пакетов

________ шт., использованных пакетов __________ шт.

 

     Замечания по содержанию педагогических тестов

 

Номер варианта	Номер задания	Содержание замечания

 

Замечания по ходу проведения централизованного тестирования

 

N п/п	Содержание замечания

 

Председатель

организационной комиссии _________________      ___________________________

                             (подпись)                   (Ф.И.О.)

 

Ответственный секретарь __________________      ___________________________

                             (подпись)                   (Ф.И.О.)

                              М.П.

 

 

 

 

 

Приложение 16

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

(в ред. постановления Совмина от 04.08.2011 N 1049)

 

Форма

 

                                 ПРОТОКОЛ

         распределения ответственных организаторов и организаторов

                               по аудиториям

 

Пункт проведения тестирования _____________________________________________

                                             (наименование)

Организационная комиссия в составе:

1. ________________________________________________________________________

2. ________________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________________

в   присутствии   лиц,  уполномоченных в установленном порядке осуществлять

контроль за проведением централизованного тестирования:

___________________________________________________________________________

в __ ч __ мин "__" __________ 20__ г. произвела распределение ответственных

организаторов  и организаторов по аудиториям согласно жеребьевке.

 

Корпус, аудитория	Фамилия, имя, отчество ответственного организатора	Подпись	Фамилия, имя, отчество организатора	Подпись

 

Организационная комиссия: _________________      __________________________

                              (подпись)                 (И.О.Фамилия)

                          _________________      __________________________

                          _________________      __________________________

 

 

 

 

 

Приложение 17

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

(в ред. постановления Совмина от 04.08.2011 N 1049)

 

Форма

 

                                               УТВЕРЖДАЮ

                                               Директор учреждения

                                               образования "Республиканский

                                               институт контроля знаний"

                                               _____________ ______________

                                                 (подпись)    (И.О.Фамилия)

                                               "__" _______________ 20__ г.

 

                                    АКТ

       приемки-передачи сертификатов централизованного тестирования

 

Сертификаты		Количество экземпляров
с номера	по номер (включительно)

 

Передал ________________________               ____________________________

             (подпись)                               (И.О.Фамилия)

 

Получил ___________________________________________________________________

                   (наименование учреждения образования)

_________________________________      ____________________________________

      (должность, подпись)                         (И.О.Фамилия)

______________________

       (дата)

 

 

 

 

 

Приложение 18

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

(в ред. постановления Совмина от 27.04.2015 N 338)

 

Форма

 

                                 ВЕДОМОСТЬ

            выдачи сертификатов централизованного тестирования

 

N п/п	Фамилия, имя, отчество абитуриента	Документ, удостоверяющий личность		Сертификат		Дата выдачи	Подпись лица, получившего сертификат
		серия	номер	серийный номер	регистрационный номер
1	2	3	4	5	6	7	8

 

Ответственный секретарь ___________________     ___________________________

                            (подпись)                 (И.О.Фамилия)

________________

     (дата)

 

 

 

 

 

Приложение 19

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного

тестирования

 

(в ред. постановления Совмина от 04.08.2011 N 1049)

 

Форма

 

                                                  РАЗРЕШАЮ

                                                  _________________________

                                                  __________  _____________

                                                   (подпись)  (И.О.Фамилия)

                                                  "__" ____________ 20__ г.

 

                                    АКТ

        об уничтожении сертификатов централизованного тестирования

 

     Комиссия _____________________________________________________________

в составе _________________________________________________________________

                              (наименование)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

на  основании  пункта 78  Положения  о  порядке  организации  и  проведения

централизованного   тестирования  уничтожила   не   выданные   абитуриентам

сертификаты 20__ г. по предмету ___________________________________________

 

N п/п	Серийный номер	Наименование документа (сертификат)	Количество экземпляров

 

Всего подлежат уничтожению __________________________________ сертификатов.

                                     (прописью)

Записи акта с учетными данными сверены.

Председатель комиссии _____________________     ___________________________

                          (подпись)                    (И.О.Фамилия)

Члены комиссии: __________________________      ___________________________

                          (подпись)                    (И.О.Фамилия)

                __________________________      ___________________________

                __________________________      ___________________________

 

     После разрешения _____________________________________ документы перед

уничтожением  сверили  с  записями  в  акте  и  полностью  уничтожили путем

измельчения.

Члены комиссии: __________________________     ____________________________

                        (подпись)                      (И.О.Фамилия)

                __________________________     ____________________________

                __________________________     ____________________________

__________________

     (дата)

 

 

 

 

 

Приложение 20

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного тестирования

(в редакции постановления

Совета Министров

Республики Беларусь

17.04.2014 N 363)

 

ТРУДОВЫЕ ЗАТРАТЫ НА РАЗРАБОТКУ, ЭКСПЕРТИЗУ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

 

(введены постановлением Совмина от 17.04.2014 N 363)

 

─────────────────────────────┬───────────────────────────┬─────────────────

         Виды работы         │     Трудовые затраты      │   Примечание

─────────────────────────────┴───────────────────────────┴─────────────────

1. Разработка педагогических  до 17 человеко-часов в

тестов (составление плана     отношении лица (группы

педагогического теста,        лиц), привлекаемого

определение его               (привлекаемой) для

содержательного компонента,   разработки одного варианта

разработка педагогического    педагогического теста

теста, шрифтовое и

пространственное оформление

(разработка карт, схем,

графиков, рисунков,

другого), корректировка

педагогического теста,

формирование окончательного

педагогического теста)

 

2. Экспертиза педагогических  до 5 человеко-часов в       не менее трех

тестов (экспертная оценка и   отношении каждого лица,     экспертов на один

корректировка                 привлекаемого для оценки    педагогический

содержательного компонента    качества педагогического    тест по одному

педагогического теста,        теста, определения степени  учебному предмету

оценка его шрифтового и       его пригодности для

пространственного оформления  проведения

(карты, схемы, графики,       централизованного

рисунки, другое),             тестирования с последующей

приемлемости вариантов        выдачей экспертного

ответов, правильности         заключения

решения заданий

педагогического теста),

составление экспертного

заключения

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

 

 

 

 

 

Приложение 21

к Положению о порядке

организации и проведения

централизованного тестирования

(в редакции постановления

Совета Министров

Республики Беларусь

17.04.2014 N 363)

 

СТАВКИ ПОЧАСОВОЙ ОПЛАТЫ ТРУДА ЗА РАЗРАБОТКУ, ЭКСПЕРТИЗУ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ ПО УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ И ЗА СОПРОВОЖДЕНИЕ ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ТЕСТИРОВАНИЯ

 

(введены постановлением Совмина от 17.04.2014 N 363)

 

─────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────────

 Наличие ученой  │ Ставки почасовой оплаты труда (в процентах от тарифной

степени, ученого │     ставки первого разряда) лицам, привлекаемым для

     звания      ├──────────────────────────────────┬──────────────────────

                 │ разработки педагогических тестов │    сопровождения

                 │     по учебным предметам для     │  централизованного

                 │   проведения централизованного   │     тестирования

                 │   тестирования и их экспертизы   │

─────────────────┴──────────────────────────────────┴──────────────────────

1. Профессор,                     15                           11

доктор наук

 

2. Доцент,                        14                           10

кандидат наук

 

3. Лица, не                       13                           9

имеющие ученой

степени, ученого

звания

───────────────────────────────────────────────────────────────────────────

 

 

 

 

разгарнуць » / « згарнуць