Тема классного часа:
«Слово о прадедушке: патриотизм через призму семейной истории»
Цель:Воспитание патриотизма через погружение в атмосферу военного времени и понятие того, зачем современным поколениям молодых людей, не знавшим войны, помнить о подвигах своих предков и страшных реалиях войны.
Задачи:
Формировать навыки юного патриота своей Родины, гордость за своих воинов.
Развивать сознательность учащихся по отношению к собственной истории.
Воспитывать патриотические чувства на ярких примерах героизма, храбрости и мужества поступков людей военного времени.
Форма воспитательной работы: час-реквием
Оборудование:
1) интерактивная доска, презентация;
2) рисунки и репродукции о Великой Отечественной войне, "Книга Памяти" Лунинецкого района;
3) записи песен: «Журавли», «Священная война», «День Победы», видеоролик «Помним и гордимся».
План мероприятия:
- Организационная часть
- Сообщение темы, цели и задач мероприятия
- Основная часть
IV. Рефлексия
V. Подведение итогов
Ход мероприятия
I.Организационный момент
Звучит песня: «Священная война»
На доске: рисунки и репродукции о Великой Отечественной войне
II. Сообщение темы, цели и задач мероприятия
Учитель:(на фоне музыки):
Весь под ногами шар земной.
Живу. Дышу. Пою.
Но в памяти всегда со мной,
Погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову.
Нет кровнее родни,
Не потому ли я живу,
Что умерли они?
III. Основная часть
Учитель: Прошло почти восемь десятилетий со времени окончания Великой Отечественной войны. Давно уже стали историей годы военного лихолетья. Но никогда не изгладятся они в памяти нашего народа. Мы никогда не забудем горе и страдания, которые принесли нашему народу немецко – фашистские агрессоры. Мы никогда не забудем тех, кто с оружием в руках, не щадя своей жизни, героически сражались за честь и свободу своей Родины. Их имена золотыми буквами вписаны в величественную летопись минувшей войны. Их всегда с благодарностью будут вспоминать люди доброй воли, все те, кому дороги мир, счастье и свобода.
Какую песню о победе,
Какой сложить о вас рассказ?
Богатыри, язык мой беден
Чтобы воспеть, прославить Вас!
Лишь вы, лишь только ваши плечи
Груз выдержать смогли такой.
Он свыше силы человечьей,
Не по плечу стране другой (Якуб Колас)
Ученик 1: Историю своего народа, свои корни нужно знать каждом учеловеку. Необходимо знать, какой ценой завоеваны сегодняшние спокойствие и благополучие. В прошлом много раз наша многострадальная Родина героически оборонялась от врагов. Густо политы ее земли кровью героев-защитников. Мы гордимся тем, что в этих войнах наша страна никогда не была агрессором, но всегда мужественно обороняла себя, свою правду и веру.
Ученик 2: Мы живем теперь в эпоху больших масштабов, мы привыкли к крупным цифрам...но 27 миллионов человеческих жизней,
оборванных пулей, бомбой, голодом, концлагерем...никогда не было на Земле такого кровопролития.27 миллионов могил на 2,5 тысячи километров – это значит 9 тысяч убитых на километр, 9 человек на каждые метр земли! 27 миллионов за 1418 дней – это значит, 19 тысяч убитых ежедневно, около 800 человек в час, 14 человек в каждую минуту. Неугасима память поколений о тех, кого так свято чтим. Если мы помолчим 1 минуту за каждого погибшего на этой войне, мы будем молчать 50 лет. Почти каждый четвертый житель Беларуси погиб в Великой Отечественной войне..
Ученик 3: Беларусь! Над городами и селами твоими в годы суровой войны проносился огненный смерч. Миллионами человеческих жизней заплатила ты за светлый сегодняшний день. Все вынесла, все пережила ты, родная Беларусь!
Ученик 4: Давайте вспомним как это было. На самой границе нашей Родины, там, где сливаются реки Мухавец и Буг находится древний город Брест. Давайте познакомимся с ним, остановимся около священных руин Брестской крепости. Представим первую ночь войны. 22 июня 1941 года в 4 часа утра землю всколыхнули первые вражеские бомбы и снаряды. Обрушив смертельный огонь на крепость, немецко-фашистские захватчики рассчитывали сразу захватить город и крепость. Вооруженный до зубов враг далеко ушел на восток, но цитадель осталась непокоренной. Находясь в окружении, небольшой гарнизон при недостатке вооружения и боеприпасов почти месяц, с 22 июня до 20 июля 1941г., сражался против, во много раз превышающих сил врага.Символами стойкости и мужества являются штык, Вечный огонь, памятник «Жажда», мемориальная площадь городов-героев, некрополь с именами воинов-героев и другие.
Незагойным балючым шрамам
Засталася на сэрцы вайна.
КрэпасцьБрэсцкая – першая драма,
Шмат чаго мне гаворыць яна.
На фоне музыки к песни «Журавли»
Ученик 1: Уже в первые дни войны германские войска встретили
решительное сопротивление войск Красной Армии. В историю вошли
многочисленные примеры героизма, мужества советских командиров и солдат.В те далѐкие и страшные годы не было ни одной семьи, которую не затронула бы война. Отцы, деды, братья сражались на фронте и в партизанских отрядах. Чтобы не оказаться в фашистском рабстве и ради спасения Родины наш народ вступил в жестокий бой с врагом, пошел на тяжелые утраты.
Ученик 2: Исключительно напряженные бои шли на Днепре, особенно в районе Могилева, где оборону держали соединения 61 -го стрелкового корпуса 13-й армии под командованием генерал-майора Федора Алексеевича Бакунина. Город обороняла 172-я дивизия генерал-майора Михаила Тимофеевича Романова и отряды народного ополчения.
Ученик 3: История не знает более масштабного сопротивления завоевателям, чем борьба белорусского народа против германских поработителей, развернувшаяся на всей территории Беларуси. Во всех
областях Беларуси создано более 200 формирований народного ополчения, в которые вошли свыше 33 тыс. человек. Народное ополчение — добровольные военные и военизированные формирования, которые создавались для помощи действующей Красной Армии.
Ученик 4: Насчитывалось более 230 отрядов и групп в составе свыше
12 тыс. человек. Среди организаторов первых партизанских отрядов на территории Беларуси были В.З.Корж, Ф.И.Павловский, Т.П.Бумажков. Партизаны уничтожали всякую связь в тылу врага, взрывали и портили мосты, дороги, поджигали склады горючего и продовольствия, автомашины, самолеты, устраивали крушения поездов. Всего за годы войны 87 партизан и подпольщиков Беларуси стали Героями Советского Союза, свыше 140 тысяч награждены орденами и медалями.
Совершившие невозможное…
Ученик 1: Жизнь обещала, любовь обещала, Родина!
Разве для смерти рождаются, Родина?
Разве хотела ты нашей смерти, Родина?
Пламя ударило в небо, ты помнишь, Родина?
Ты сказала: «Вставайте на помощь», Родина!
Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина.
Просто был выбор у каждого: «Я» или «Родина»!
Не знала, не гадала, не ждала
Моя страна войны такой ужасной,
Когда звенели все колокола,
И гибли люди под огнем напрасно.
Ученик 2: К началу сентября 1941 года вся территория республики
была оккупирована немецко-фашистскими захватчиками. В Беларуси установился жесткий оккупационный режим.
Ученик 3: На территории Беларуси гитлеровцы создали более 260
лагерей смерти. Крупнейшие из них находились в Минске и его окрестностях: на ул. Широкой (уничтожено 20 тыс. человек), в районе Немиги (около80 тыс.), лагерь смерти Малый Тростенец (более 200 тыс.), у деревни Масюковщина (80 тыс.). В лагерях смерти Борисова уничтожено более 33 тыс. человек, в Колдычево Барановичского района — 22 тыс. человек, вблизи станции Лесная Барановичского района — более 88 тыс., в районе Полоцка — около150 тыс., в Витебске — также около 150 тыс. человек, в Гомеле — около100 тыс., в Пинске — около 60 тыс., в Могилеве — более 70 тыс. человек. Крупные лагеря находились в Молодечно, Бресте, Волковыске, возле железнодорожной станции Бронная Гора Березовского района, в Бобруйске и др.
Ученик 4: В марте 1944 года созданы лагеря смерти (вблизи д. Озаричи, Дерть и Подосиновик, более 50 тыс. чел). Лагерь смерти «Озаричи» был организован фашистами с расчётом внесения в наши, советские войска сыпного тифа для дальнейшего развития эпидемии, как одного из средств бактериологического оружия. Для осуществления своей звериной цели немецко-фашистские захватчики за месяц до отступления свезли в ряд прифронтовых населённых пунктов больных сыпным тифом женщин, стариков и детей, а затем к ним подселяли не болевших тифом, т.е. здоровых людей. Лагерь был расположен в районе болота и окружен колючей проволокой. Людей почти не кормили, запрещали разводить костёр, сооружать из еловых веток шалаш, за нарушение режима – расстрел на месте. За 2 недели, с момента организации лагеря смерти и до освобождения в нем умерло от истощения и болезней, либо были расстреляны более 16 000 человек.
Ученик 1: За годы войны на территории Беларуси было уничтожено более 2 млн. 200 тыс. мирных жителей и военнопленных, вывезено на каторжные работы в Германию около 380 тыс. человек. На территории Беларуси оккупанты сожгли и разрушили 209 городов и районных центров, уничтожили более 5295 населенных пунктов, из них 628 в1941–1944 годах уничтожены вместе с населением (186 из них не возродились), 4667 частично с населением (325 из них не возродились).
Ученик 2: Светлогорская Ола может считаться в Беларуси еще
одним страшным символом сожженных деревень. 80 лет назад сюда сбежались жители окрестностей в надежде пережить страшную войну. Карательный отряд немцев вместе с войсковой частью, которая включала 1000 солдат, окружили деревню ранним утром. Стариков, женщин, молодое поколение загнали в дома, колхозные сараи. Огнеметы, солома, бензин… Тех, кто попытался убежать, догоняли пули, гранаты. Озверевшие фашисты убили 1758 человек, из них 950 детей. А ведь ждать освобождения более чем двум тысячам человек, теснившимся в деревне, оставалось всего ничего: уже в конце января 1943-го —начале февраля 1944-го партизаны избавили от фашистов деревню Ола Паричского района (теперь Светлогорского). Только в живых в ней никого не осталось…Во время Великой Отечественной войны 14 июня 1942 года оккупанты полностью сожгли деревню Хутор и расстреляли 36 жителей (похоронены на деревенском кладбище). Во время Великой Отечественной войны 10 февраля 1942 года немецкие каратели ворвались в деревню Печищи, сожгли её и расстреляли 120 человек.
Ученик 3: Есть поговорка: «На войне детей не бывает; те, что попали в войну, должны были расстаться с детством - в обычном, мирном смысле этого слова». Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны? Что помнит он? Что может рассказать? Должен рассказать. Потому что и сейчас где-то рвутся бомбы, свистят пули и рассыпаются от снарядов на крошки, на пыль дома и горят детские кроватки.
Ученик 4: Можно спросить, что героического в том, чтобы в 5, 10, 12 лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети? Многое! Что помнят о матери? Об отце? Только их смерть. Вслушайтесь в воспоминания детей войны:«Осталась одна пуговица от маминой кофты. А в печи две булки теплого хлеба». «Отца разрывали немецкие овчарки, а он кричал: «Сына уведите, чтобы не видел». «Не прячьте мою маму в ямку, она проснется, и мы с ней пойдем домой», - умоляла маленькая девочка солдата».
Ученик 1: Дети военной поры могут еще рассказать, как умирали от голода и страха, как тосковали, когда наступало 1 сентября. Как теряли родителей и их усыновляли чужие люди, как увидев после войны первый батон, не знали, можно ли его есть, потому что за 4 года забыли, что такое хлеб.
Учитель:Давайте заслушаем Якушеву Анну, ее историю «Слово о прадедушке»
Просмотр презентации и видео
Дети рассказывают о своих родственниках – участниках Великой Отечественной войны.
Учитель: Благодарю вас, ребята за то, что вы нашли время узнать о своих прадедах – героях и рассказать нам! Скоро мы вновь будем отмечать День Победы. Нет слов, чтобы выразить благодарность за всё, что поколение наших дедов и прадедов сделало для страны, для всех людей в мире.
- Рефлексия
- Подведение итогов
Учитель: Растут новые поколения. Но живы в памяти людей дни Великой Отечественной войны. Так заведено годами – о минувших днях хранить память. Это помогает нам бороться с величайшим злом, которое есть на планете, - с забвением. Долг живых - не забывать о той страшной войне, о тех, кто спас Родину, советских людей от фашистского рабства. Мы у них в вечном долгу. Память о минувшей войне будет переходить от отцов к сыновьям, от сыновей к внукам. Иначе нельзя. Мы благодарны тем, кто защитил нас. Память нужна не мѐртвым, память нужна живым.
Стой! Остановись! Время замри. Оглянись в прошлое, вспомни тех, кого сейчас нет. Кто сейчас смотрит на нас с высоты своих памятников. Остановись! Никогда не проходи мимо гранитной стены, на которой золочёнными буквами внесены имена павших на поле боя.
Память павших на фронтах Великой Отечественной войны, оставшихся навечно молодыми, и ветеранов, не доживших до сегодняшнего дня, почтим минутой молчания.
Учитель: Не забывайте никогда о подвигах ваших родных. Помните и почитайте тех, кто воевал, чтобы мы жили в мире!
раскрыть » / « свернуть